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Em uma mostra escolar de dança, foram apresentados dois trechos. No primeiro, inspirado em uma narrativa de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR14

Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma mostra escolar de dança, foram apresentados dois trechos. No primeiro, inspirado em uma narrativa de cisnes, um grupo usava figurinos brancos e outro, figurinos pretos; a troca entre esses grupos acompanhava a mudança de alianças entre as personagens. No segundo, ambientado em uma festa popular brasileira, os dançarinos vestiam roupas coloridas e rodadas; à medida que a música se intensificava, novos tecidos e cores entravam em cena, ampliando a sensação de celebração coletiva. Em ambos os trechos, os figurinos foram planejados junto com a iluminação, a música e os movimentos. Comparando os dois trechos descritos, qual função dos figurinos é evidenciada na construção das obras de dança?

  1. A) Participam da caracterização das personagens e da construção das mudanças narrativas e expressivas.
  2. B) Mantêm aparência constante, independentemente das personagens e da progressão cênica.
  3. C) Exercem função exclusivamente prática, facilitando a execução dos movimentos corporais.
  4. D) Substituem a música, a iluminação e os movimentos na comunicação das cenas.
  5. E) Apresentam a mesma função decorativa e independente dos acontecimentos cênicos.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia os dois trechos e identifique o que acontece com os figurinos em cada um. No primeiro, a cor dos figurinos (branco ou preto) muda conforme as alianças entre as personagens da narrativa de cisnes. No segundo, novos tecidos e cores entram em cena conforme a música se intensifica.
  2. Perceba o ponto em comum. Nos dois casos, o figurino não é apenas roupa: ele ajuda a identificar personagens (quem é quem, quais grupos se opõem ou se aliam) e acompanha as transformações da cena, reforçando a narrativa ou a sensação de celebração coletiva.
  3. Analise cada alternativa. A alternativa A descreve exatamente essa função: participação na caracterização das personagens e na construção das mudanças narrativas e expressivas. Ela está correta.
  4. Verifique as demais. B está errada, pois os figurinos mudam ao longo das cenas, e não permanecem constantes. C está errada, pois a função dos figurinos aqui vai além da prática, sendo expressiva e narrativa. D está errada, pois os figurinos não substituem música, iluminação e movimentos, mas trabalham junto com eles. E está errada, pois os figurinos não são apenas decorativos nem independentes dos acontecimentos, já que acompanham as mudanças da cena.
  5. Conclusão: a alternativa correta é a A, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique os elementos dos figurinos e suas funções nas obras.

Alternativa por alternativa

A Correta

No primeiro trecho, as cores diferenciam grupos e acompanham mudanças nas relações entre as personagens. No segundo, as cores, os formatos e a entrada gradual de novos tecidos intensificam a ideia de celebração coletiva. Assim, os figurinos contribuem para a narrativa e para a expressividade da dança, não funcionando apenas como decoração.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que figurino deve manter sempre a mesma aparência para dar unidade visual ao espetáculo, ignorando que os trechos mostram trocas de cor e de tecidos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter associado figurino apenas à praticidade de vestir o dançarino para se movimentar, sem perceber o papel expressivo e narrativo descrito nos trechos.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter achado que, por serem marcantes, os figurinos substituem a música, a iluminação e os movimentos, quando o enunciado diz que todos foram planejados juntos.

E Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno pode ter considerado que figurino na dança é sempre enfeite, sem relação com o que acontece na cena, senso comum sobre vestuário como adorno.

Por que engana: Achar que os figurinos sao sempre iguais ou meros acessorios sem impacto na narrativa da dança.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

figurinos em dança

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

elementos de dança · funcao dos figurinos

📚 Reveja

Revisar a importância dos figurinos na dança e suas influências nas obras.

⚠️ Erro mais comum

Achar que os figurinos sao sempre iguais ou meros acessorios sem impacto na narrativa da dança.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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