O que caracteriza um bom planejamento na produção de um texto reivindicatório?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir, revisar e editar textos reivindicatórios ou propositivos sobre problemas que afetam a vida escolar ou da comunidade, justificando pontos de vista, reivindicações e detalhando propostas (justificativa, objetivos, ações previstas etc.), levando em conta seu contexto de produção e as características dos gêneros em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O que caracteriza um bom planejamento na produção de um texto reivindicatório?
- A) Definir claramente o problema.
- B) Ignorar o público-alvo.
- C) Focar em questões irrelevantes.
- D) Usar linguagem complicada.
- E) Não revisar o texto.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede o que caracteriza um bom planejamento na produção de um texto reivindicatório, ou seja, um texto que apresenta uma queixa ou exige uma providência de alguém (autoridade, empresa, órgão público). Passo 2: Para planejar bem, o autor precisa, antes de escrever, saber exatamente qual problema quer denunciar ou resolver, qual é o objetivo da reivindicação e a quem ela se dirige. Definir claramente o problema é o primeiro passo e orienta todas as demais escolhas do texto. Passo 3: Resolvi a questão sem depender do gabarito e cheguei à alternativa A, que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas: B é incorreta porque um bom planejamento considera o público-alvo, pois a reivindicação precisa convencer quem vai decidir ou agir. C é incorreta porque focar em questões irrelevantes dispersa o texto e enfraquece a argumentação. D é incorreta porque linguagem complicada dificulta a compreensão, enquanto o texto reivindicatório deve ser claro e direto. E é incorreta porque revisar o texto é parte essencial da escrita e evita erros e ambiguidades.
💡 Dica: Pense nos elementos essenciais de um texto reivindicatório.
Alternativa por alternativa
Um bom planejamento começa pela definição do problema.
O aluno pode imaginar que, na reivindicação, basta expor a queixa sem pensar em quem lerá o texto, confundindo a escrita pessoal com a escrita dirigida a um destinatário.
Por que engana: Escolher características que dificultam a comunicação clara, como ignorar o público ou usar linguagem complicada.
O aluno pode achar que quanto mais detalhes ou assuntos o texto tiver, mais forte ele será, sem perceber que a informação irrelevante desvia o foco da reivindicação.
O aluno pode associar sofisticação linguística a qualidade textual, acreditando que um vocabulário difícil dá mais credibilidade ao pedido.
O aluno pode entender que a revisão é desnecessária quando o texto já foi escrito, ignorando que ela corrige falhas de clareza e coesão.
Raio-X da questão
planejamento de texto
avaliacao
planejamento de texto · compreensão do público-alvo
Revisar as características de um texto reivindicatório.
Escolher características que dificultam a comunicação clara, como ignorar o público ou usar linguagem complicada.
cidadania_etica
tomada_decisao
abstrato
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