Na escola, a turma cuida de um jardim perto de um rio. Qual atitude ajuda a proteger a água?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e comparar atributos da qualidade ambiental e algumas formas de poluição dos cursos de água e dos oceanos (esgotos, efluentes industriais, marés negras etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, a turma cuida de um jardim perto de um rio. Qual atitude ajuda a proteger a água?
- A) Retirar plantas da margem do rio
- B) Jogar lixo na margem do rio
- C) Plantar árvores na margem do rio
- D) Lavar os brinquedos dentro do rio
- E) Cobrir toda a margem com cimento
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado. A pergunta pede a atitude que ajuda a proteger a água de um rio, em um contexto escolar com jardim perto do rio.
- Analise o que cada ação provoca. Plantar árvores na margem fixa o solo com as raízes, reduz a erosão, evita que terra e sedimentos caiam no rio, dá sombra e ajuda a manter a qualidade da água. Essa é a atitude de proteção.
- Por que a alternativa A está errada: retirar plantas da margem deixa o solo exposto e favorece a erosão e o assoreamento do rio.
- Por que a alternativa B está errada: jogar lixo na margem polui a água, pois chuvas levam resíduos para dentro do rio.
- Por que a alternativa D está errada: lavar brinquedos dentro do rio introduz sabão e sujeira na água, contaminando-a.
- Por que a alternativa E está errada: cobrir a margem com cimento impede a infiltração da água da chuva, aumenta o escoamento superficial e destrói a vegetação que protege o rio.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense sobre como diferentes usos do solo afetam a água.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que retirar plantas deixa o rio mais limpo ou mais organizado, sem perceber que a vegetação da margem segura o solo e impede a erosão.
O aluno pode pensar que o lixo na margem não chega ao rio, desconsiderando que a chuva e o vento levam os resíduos até a água.
Por que engana: Confundir os efeitos negativos do uso inadequado do solo sobre a disponibilidade e qualidade da água.
As árvores ajudam a proteger o solo e evitam que a água fique suja.
O aluno pode entender que a água do rio é grande o bastante para diluir qualquer sujeira, ignorando que sabão e resíduos contaminam a água.
O aluno pode achar que cimento deixa a margem mais protegida e firme, sem perceber que impede a infiltração da água e elimina a vegetação que protege o rio.
Raio-X da questão
uso do solo e água
diagnostico
uso do solo · preservacao da agua
Revisar a relação entre atividades humanas e recursos hídricos.
Confundir os efeitos negativos do uso inadequado do solo sobre a disponibilidade e qualidade da água.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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