Na escola, um gráfico de barras mostra o consumo de água de cada mês. Para descobrir qual mês gastou mais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Investigar os usos dos recursos naturais, com destaque para os usos da água em atividades cotidianas (alimentação, higiene, cultivo de plantas etc.), e discutir os problemas ambientais provocados por esses usos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, um gráfico de barras mostra o consumo de água de cada mês. Para descobrir qual mês gastou mais água, o que você deve comparar?
- A) A soma dos meses.
- B) A ordem dos meses.
- C) A quantidade de barras.
- D) Os nomes dos meses.
- E) A altura das barras.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o critério de comparação para descobrir qual mês teve o maior consumo de água em um gráfico de barras. Passo 2: Em um gráfico de barras, cada barra representa a quantidade de um mês, e a altura da barra é proporcional ao valor representado. Passo 3: Por isso, a barra mais alta corresponde ao mês de maior consumo, e basta comparar as alturas das barras para identificá-lo. Passo 4: A alternativa E (a altura das barras) é, portanto, a correta, e o gabarito oficial está certo. Passo 5: A alternativa A está errada, porque a soma dos meses dá o consumo total do período e não indica qual mês gastou mais. Passo 6: A alternativa B está errada, porque a ordem cronológica dos meses não tem relação com o valor do consumo. Passo 7: A alternativa C está errada, porque o número de barras é igual ao número de meses e não muda de um mês para outro. Passo 8: A alternativa D está errada, porque os nomes dos meses apenas identificam as barras e não mostram quanto de água foi gasto em cada uma. A figura do gráfico não aparece no enunciado, mas a resposta depende apenas do princípio de leitura de gráficos de barras, e não dos dados específicos.
💡 Dica: Observe as categorias e valores apresentados no gráfico.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que, para saber qual mês gastou mais, é preciso somar os valores de todos os meses, confundindo o consumo total do período com o consumo mensal máximo.
O aluno supõe que a posição do mês na sequência do ano (janeiro, fevereiro etc.) indica o tamanho do consumo, como se os meses mais avançados gastassem mais água.
O aluno pensa que contar o número de barras revela o mês de maior consumo, sem perceber que cada mês tem uma única barra e que a contagem não traz informação sobre valores.
O aluno lê a pergunta 'qual mês' como se a resposta dependesse de identificar nomes, e não de comparar valores, confundindo o rótulo de cada barra com a grandeza que ela representa.
Por que engana: Confundir a representacao visual correta, como altura das barras, com elementos decorativos como cor ou legenda.
A barra mais alta representa o maior consumo de água.
Raio-X da questão
análise de gráfico
avaliacao
interpretacao de graficos · elementos de graficos
Revisar como interpretar gráficos de barras.
Confundir a representacao visual correta, como altura das barras, com elementos decorativos como cor ou legenda.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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