Uma turma prepara uma peça sobre o preconceito na escola. Para que o público reflita sobre esse problema, os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma turma prepara uma peça sobre o preconceito na escola. Para que o público reflita sobre esse problema, os estudantes precisam escolher como construí-la. Qual escolha ajuda a peça a abordar o preconceito de maneira crítica?
- A) Evitando conflitos entre personagens durante a história
- B) Mostrando uma única opinião como verdade incontestável
- C) Criando diálogos que apresentem diferentes pontos de vista
- D) Concentrando a apresentação apenas nos figurinos e cenários
- E) Transformando o problema em piada, sem discutir suas causas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual escolha ajuda uma peça a abordar o preconceito de forma crítica, ou seja, levando o público a analisar o problema, questionar suas causas e formar opinião própria.
- Resolvendo por conta própria, uma abordagem crítica exige confronto de ideias. Criar diálogos com diferentes pontos de vista permite que o público perceba as posições envolvidas no preconceito, compare argumentos e reflita sobre eles.
- Analisando as alternativas erradas: A evita os conflitos, o que tira da peça justamente o material que provoca reflexão sobre o preconceito. B apresenta uma única opinião como verdade incontestável, o que impede o questionamento e torna a peça doutrinária, não crítica. D trata apenas de aspectos visuais, sem discutir o tema. E transforma o problema em piada sem discutir causas, o que banaliza o preconceito em vez de analisá-lo.
- Comparando com o gabarito oficial, a letra C coincide com a minha resolução. A alternativa correta é a C.
💡 Dica: Pense em exemplos de peças teatrais que abordam temas sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que evitar conflitos deixa a peça mais educativa e respeitosa, sem perceber que o preconceito só é discutido quando surgem tensões entre personagens.
O aluno confunde mostrar uma posição com abordar criticamente, supondo que apresentar uma só visão 'certa' ensina o público a não preconceituar.
Diálogos com diferentes pontos de vista permitem mostrar conflitos, consequências e experiências relacionadas ao preconceito. Assim, o teatro pode provocar reflexão sobre uma questão social.
O aluno se prende ao aspecto cênico da montagem e não percebe que a pergunta trata do conteúdo da peça, não de sua produção visual.
O aluno entende que o humor torna o tema mais leve e atraente, sem notar que ignorar as causas do preconceito impede a reflexão crítica.
Raio-X da questão
teatro e questões sociais
fixacao
teatro e representacao social · interpretacao de texto dramatizado
Revisar como o teatro pode refletir e criticar a sociedade.
Achar que o teatro aborda questoes sociais apenas com humor ou estereotipos, sem profundidade.
cidadania_etica
criatividade
cotidiano
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