Em uma final escolar de voleibol, uma equipe chega ao último set empatada em 12 a 12. Nas três jogadas…

Questão

Em uma final escolar de voleibol, uma equipe chega ao último set empatada em 12 a 12. Nas três jogadas anteriores, duas atletas correram para a mesma bola e, em outra jogada, nenhuma tentou recebê-la. A capitã percebe que as jogadoras não estão anunciando quem fará a cobertura nem indicando a mudança na marcação do bloqueio. Durante o tempo técnico, o treinador pede uma estratégia imediata para organizar a equipe nas próximas jogadas, sem alterar a formação dos jogadores. Com base na situação apresentada, qual estratégia é mais eficaz para corrigir o problema que está comprometendo o desempenho da equipe?

1. A) Permitir que cada jogadora decida sozinha suas ações.
2. B) Concentrar a equipe exclusivamente nas ações defensivas.
3. C) Aprimorar a comunicação entre as jogadoras antes de cada jogada.
4. D) Aumentar a potência dos saques nas próximas jogadas.
5. E) Manter a mesma marcação sem considerar as jogadas adversárias.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. Identifique o problema descrito no enunciado. Nas jogadas anteriores, duas atletas correram para a mesma bola (sobreposição) e, em outra, ninguém tentou recebê-la (falha de cobertura). Além disso, as jogadoras não anunciam quem fará a cobertura nem indicam mudanças na marcação do bloqueio. Ou seja, o erro é de falta de comunicação entre as atletas.
2. Analise o que o treinador pede: uma estratégia imediata, sem alterar a formação dos jogadores. Isso exclui mudanças de posicionamento e exige uma ação que funcione dentro da formação atual.
3. A alternativa C, aprimorar a comunicação antes de cada jogada, ataca diretamente a causa: se a equipe combina quem recebe, quem cobre e como o bloqueio se reorganiza, evita sobreposições e buscas vazias. Por isso é a estratégia mais eficaz e coerente com o enunciado. O gabarito oficial está correto.
4. Por que as outras estão erradas:
5. A) Deixar cada jogadora decidir sozinha aumenta a desorganização, pois é justamente a falta de coordenação que causa o problema.
6. B) Concentrar-se só na defesa ignora o fato de que o problema é de coordenação, que afeta também a organização geral da equipe.
7. D) Aumentar a potência do saque não resolve a sobreposição nem a falta de cobertura, que ocorrem na recepção e na defesa.
8. E) Manter a marcação sem considerar a jogada adversária ignora a necessidade de ajustar o bloqueio, justamente o que as jogadoras não estão sinalizando.

💡 Dica: Considere as situações de jogo e as habilidades do jogador.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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