Identifique um exemplo de como as regras podem melhorar a convivência em uma brincadeira.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique um exemplo de como as regras podem melhorar a convivência em uma brincadeira.
- A) Fazer o que quiser sem limites.
- B) Estabelecer turnos para jogar.
- C) Ignorar os outros durante a brincadeira.
- D) Brincar apenas com os amigos mais próximos.
- E) Falar apenas quando quiser.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede um exemplo de como as regras podem melhorar a convivência durante uma brincadeira, ou seja, uma prática que organize o grupo e evite conflitos.
- Analisando as alternativas, a que descreve uma regra que favorece a convivência é a B, 'Estabelecer turnos para jogar'. Turnos fazem com que todos participem em sequência, evitam disputas e dão a cada criança a sua vez.
- A alternativa A está errada, pois fazer o que quiser sem limites é justamente a ausência de regras, o que tende a gerar confusão.
- A alternativa C está errada, pois ignorar os outros vai contra a convivência e exclui colegas da brincadeira.
- A alternativa D está errada, pois brincar apenas com os amigos mais próximos restringe o grupo e não é uma regra de convivência coletiva.
- A alternativa E está errada, pois falar apenas quando quiser ignora a vez dos outros e desorganiza a interação.
- Conclusão: o gabarito B está correto, pois estabelecer turnos é um exemplo claro de regra que melhora a convivência em uma brincadeira.
💡 Dica: Pense em uma situação de brincadeira e como as regras ajudam.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que liberdade total torna a brincadeira mais divertida, sem perceber que a falta de limites gera conflitos entre os participantes.
Turnos garantem que todos participem.
O aluno pode ter entendido que cada um deve seguir seu próprio ritmo na brincadeira, ignorando que a convivência exige respeito e atenção ao grupo.
O aluno pode associar convivência apenas à proximidade afetiva, sem compreender que uma regra de convivência deve incluir todo o grupo.
Por que engana: Escolher ações que ignoram ou desrespeitam os outros, confundindo liberdade com ausência de regras.
O aluno pode ter confundido liberdade de expressão com falar sem respeitar a vez dos outros, não percebendo que regras de convivência organizam a participação.
Raio-X da questão
regras de convivência
fixacao
regras de convivência
Revisar a importância das regras em atividades em grupo.
Escolher ações que ignoram ou desrespeitam os outros, confundindo liberdade com ausência de regras.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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