Em uma apresentação introdutória sobre o budismo, uma professora explicou que a existência é marcada pela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar concepções de vida e morte em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, por meio da análise de diferentes ritos fúnebres.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma apresentação introdutória sobre o budismo, uma professora explicou que a existência é marcada pela impermanência e pela relação entre causas e condições. Segundo essa perspectiva, nascimento e morte fazem parte do samsara, ciclo de existência condicionado pelo apego e pela ignorância. A morte, por si só, não produz libertação. O nirvana é associado à superação dessas causas por meio de um caminho que envolve ética, meditação e sabedoria. Com base no texto, identifique o sentido atribuído ao viver e ao morrer na tradição budista apresentada.
- A) Viver e morrer são experiências ilusórias, cuja superação dispensa ética, meditação e sabedoria.
- B) Viver e morrer integram um ciclo condicionado, cuja superação depende de transformar apego e ignorância.
- C) Viver e morrer devem ser preservados, pois o apego assegura a continuidade desejável da existência.
- D) Viver e morrer constituem etapas necessárias, cuja libertação acontece automaticamente no momento da morte.
- E) Viver e morrer encerram um ciclo finito, cuja conclusão ocorre naturalmente com a morte.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto diz que a existência é marcada pela impermanência e pela relação entre causas e condições, e que nascimento e morte fazem parte do samsara, um ciclo condicionado pelo apego e pela ignorância.
- O texto também afirma que a morte, por si só, não produz libertação, e que o nirvana está ligado à superação dessas causas por meio de ética, meditação e sabedoria.
- Logo, viver e morrer são vistos como partes de um ciclo condicionado, e a superação desse ciclo depende de transformar o apego e a ignorância, o que corresponde exatamente à alternativa B.
- A alternativa A está errada porque o texto não trata viver e morrer como ilusões dispensando ética, meditação e sabedoria; ao contrário, o caminho do nirvana exige essas práticas.
- A alternativa C está errada porque o apego é apresentado como causa do ciclo do samsara, não como algo que deva ser preservado.
- A alternativa D está errada porque o texto afirma expressamente que a morte, por si só, não produz libertação.
- A alternativa E está errada porque o texto fala em ciclo de renascimentos condicionado, não em um encerramento finito com a morte.
- Conclusão: o gabarito B está correto e coerente com o texto.
💡 Dica: Reflita sobre os princípios budistas relacionados à vida e à morte.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que, por serem ilusórios, viver e morrer não exigem prática espiritual, confundindo impermanência com irrelevância do caminho.
Por que engana: Confundir a visão budista de vida e morte com conceitos de outras religiões, como a ideia de fim absoluto ou acumulo material.
O texto apresenta a vida e a morte como partes do samsara, ciclo condicionado por apego e ignorância. Portanto, morrer não significa alcançar automaticamente a libertação; esta depende da superação dessas causas por meio de um caminho de ética, meditação e sabedoria.
O aluno associou apego a algo positivo e desejável, ignorando que o texto o aponta como causa do samsara.
O aluno leu que viver e morrer são etapas necessárias e concluiu que a libertação viria automaticamente com a morte, contrariando a frase que diz que a morte, por si só, não libera.
O aluno tratou o ciclo como um processo finito que se encerra naturalmente com a morte, desconsiderando a ideia de renascimento e de ciclo condicionado do samsara.
Raio-X da questão
sentido do viver e do morrer
avaliacao
conceito de budismo · noções sobre vida e morte
Estudar os ensinamentos budistas sobre vida e morte.
Confundir a visão budista de vida e morte com conceitos de outras religiões, como a ideia de fim absoluto ou acumulo material.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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