Em uma atividade de Língua Portuguesa, a turma assistiu a um documentário sobre os impactos das mudanças…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Tomar nota de videoaulas, aulas digitais, apresentações multimídias, vídeos de divulgação científica, documentários e afins, identificando, em função dos objetivos, informações principais para apoio ao estudo e realizando, quando necessário, uma síntese final que destaque e reorganize os pontos ou conceitos centrais e suas relações e que, em alguns casos, seja acompanhada de reflexões pessoais, que podem conter dúvidas, questionamentos, considerações etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de Língua Portuguesa, a turma assistiu a um documentário sobre os impactos das mudanças climáticas nas cidades brasileiras. O filme alternava entrevistas com moradores, explicações de pesquisadores e dados sobre enchentes, secas e políticas públicas. Como esses conteúdos apareciam em diferentes momentos do documentário, a professora orientou os estudantes a preparar anotações que facilitassem a revisão das relações entre causas, consequências e possíveis medidas de enfrentamento. Considerando a orientação da professora e a forma como as informações foram apresentadas no documentário, qual é a estratégia mais adequada para organizar as anotações?
- A) Copiar as anotações integralmente, mantendo separadas todas as informações apresentadas.
- B) Registrar somente os dados sobre enchentes, secas e políticas públicas apresentados.
- C) Organizar as anotações pela ordem de aparição das entrevistas, explicações e dados.
- D) Listar apenas as medidas de enfrentamento mencionadas ao final da atividade.
- E) Organizar as anotações por temas, relacionando causas, consequências e medidas de enfrentamento.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A professora pediu anotações que facilitassem a revisão das relações entre causas, consequências e possíveis medidas de enfrentamento, e o documentário apresentava esses conteúdos em momentos diferentes, misturados com entrevistas, explicações e dados.
- Para revisar relações entre ideias espalhadas pelo filme, a estratégia mais útil é reagrupar as informações por tema (causas, consequências e medidas), de modo que o aluno veja juntas as partes que se conectam, mesmo que tenham aparecido em momentos distintos. Essa é a alternativa E, que é também a resposta que eu obtive ao resolver a questão sem olhar o gabarito, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Copiar tudo integralmente não organiza nada e mantém a dispersão que dificulta a revisão.
- B) Registrar apenas enchentes, secas e políticas públicas deixa de lado as relações entre causas e consequências, que é justamente o foco pedido.
- C) Seguir a ordem de aparição reproduz a organização do filme, que é o que estava fragmentado, e não ajuda a relacionar os conteúdos.
- D) Listar só as medidas de enfrentamento ignora as causas e consequências, exigidas pela orientação da professora.
- Conclusão: a melhor estratégia é organizar as anotações por temas, relacionando causas, consequências e medidas de enfrentamento.
💡 Dica: Organize suas notas em tópicos e resumos.
Alternativa por alternativa
Acredita que a revisão é mais eficaz quando se guarda o máximo de conteúdo possível, sem tratar a informação. Não percebe que cópia integral não estabelece as relações pedidas pela professora.
Por que engana: Escolher anotações desorganizadas ou muito extensas que dificultam a revisão eficiente.
Entende que o essencial são apenas os dados factuais sobre enchentes, secas e políticas públicas, deixando de lado as relações entre causas, consequências e medidas que a professora destacou.
Supõe que seguir a ordem em que o documentário apresentou o conteúdo facilita a revisão, sem perceber que essa ordem é justamente a fragmentação que a professora queria superar.
Concentra-se apenas nas medidas finais, imaginando que elas resumem o tema, e ignora que a orientação pedia também as causas e as consequências e suas ligações.
Como o documentário alterna entrevistas, explicações e dados, a ordem de apresentação não é o melhor critério para a revisão. A organização por temas permite reunir informações relacionadas e explicitar as relações entre causas, consequências e medidas de enfrentamento, atendendo diretamente ao objetivo proposto pela professora.
Raio-X da questão
organização de notas
fixacao
organização de informações · estrutura de texto
Revisar técnicas de organização de informações e anotações.
Escolher anotações desorganizadas ou muito extensas que dificultam a revisão eficiente.
tomada_decisao
cotidiano
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