Identifique um benefício da inclusão de todos nas atividades físicas para a comunidade escolar.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir, coletivamente, procedimentos e normas de convívio que viabilizem a participação de todos na prática de exercícios físicos, com o objetivo de promover a saúde.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique um benefício da inclusão de todos nas atividades físicas para a comunidade escolar.
- A) Aumentar a competitividade
- B) Desenvolver empatia entre os alunos
- C) Criar divisões entre os alunos
- D) Focar em resultados individuais
- E) Promover isolamento social
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede um benefício da inclusão de todos nas atividades físicas para a comunidade escolar, ou seja, um efeito positivo que a participação conjunta de todos os alunos, inclusive os que têm limitações ou menos habilidade, traz para a escola.
- Ao incluir todos, os alunos convivem, cooperam, respeitam as diferenças e se colocam no lugar uns dos outros, o que desenvolve empatia e fortalece o senso de comunidade. Logo, a alternativa B está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois a inclusão busca cooperação, e não aumentar a competitividade entre os alunos.
- A alternativa C está errada, pois a inclusão tem como objetivo unir o grupo, e não criar divisões entre os alunos.
- A alternativa D está errada, pois o foco em resultados individuais vai contra a ideia de participação coletiva e de inclusão de todos.
- A alternativa E está errada, pois a inclusão combate o isolamento social, em vez de promovê-lo.
💡 Dica: Pense nos impactos sociais e emocionais da inclusão.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a participação esportiva à disputa e supõe que a inclusão estimula a competição entre colegas. Ele confunde inclusão com a lógica de vencer o outro.
Por que engana: Confundir inclusao com competitividade ou isolamento, ignorando o aspecto social positivo.
Empatia é promovida pela convivência.
O aluno pode ter interpretado a palavra 'inclusão' como se fosse separação entre grupos, imaginando que organizar atividades por níveis cria divisões. Ele inverte o objetivo da inclusão, que é unir.
O aluno entende que, em aulas de educação física, o mais importante é o desempenho pessoal de cada um, sem considerar o ganho coletivo. Ele não relaciona a inclusão ao benefício para o grupo.
O aluno pode ter lido o enunciado de forma apressada e marcado a alternativa por associação com a palavra 'social', sem perceber que ela contradiz o sentido de inclusão. Trata-se de descuido na leitura das alternativas.
Raio-X da questão
inclusão nas atividades físicas
diagnostico
beneficios da inclusao social · atividades fisicas coletivas
Revisar os benefícios da inclusão em atividades escolares.
Confundir inclusao com competitividade ou isolamento, ignorando o aspecto social positivo.
saude
empatia
cotidiano
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