O texto apresenta as estações do ano em sequência. Sobre o verão, descreve dias quentes e ensolarados; sobre o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos de prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas e ordenação de eventos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O texto apresenta as estações do ano em sequência. Sobre o verão, descreve dias quentes e ensolarados; sobre o outono, folhas secas e temperaturas mais amenas. Depois, caracteriza o inverno e a primavera com outros elementos próprios de cada estação. Como as sequências descritivas contribuem para a compreensão desse texto?
- A) Explicam regras para mudar as estações.
- B) Ajudam o leitor a imaginar cada estação.
- C) Defendem opiniões sobre cada estação.
- D) Fazem o leitor decorar datas importantes.
- E) Criam uma aventura com personagens.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o tipo de texto. O enunciado descreve características das estações (dias quentes e ensolarados, folhas secas, temperaturas amenas). Isso é uma sequência descritiva, que apresenta seres, lugares, objetos e fenômenos por meio de seus traços e qualidades.
- Analise o efeito dessas características na leitura. Ao ler sobre dias quentes e ensolarados ou folhas secas, o leitor forma imagens mentais de cada estação, percebendo sensações como calor, luz e frio.
- Compare com as alternativas. A alternativa B afirma que as sequências ajudam o leitor a imaginar cada estação, o que corresponde exatamente à função descritiva do texto.
- Descarte as demais. A alternativa A está errada porque o texto não traz regras, apenas descreve características. A alternativa C está errada porque descrever não é defender opiniões, que seria um texto argumentativo. A alternativa D está errada porque o texto não trata de datas a serem memorizadas. A alternativa E está errada porque não há personagens nem enredo, pois o texto não narra uma aventura.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise como as descrições ajudam a entender o texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a descrição das estações com uma explicação de procedimentos, achando que o texto ensina como as estações mudam. Ele não percebe que o texto apenas caracteriza cada estação.
As sequências descritivas apresentam características do verão, do outono, do inverno e da primavera. Assim, o leitor consegue formar uma imagem mental de cada estação e compreender melhor suas diferenças.
O aluno pode ter tomado o tom do texto como argumentativo, supondo que caracterizar as estações equivale a expressar juízos de valor sobre elas. Não distingue descrever de opinar.
O aluno pode ter associado a sequência de estações do ano a uma lista de datas a memorizar, sem reparar que o texto não traz datas nem comandos de memorização.
Por que engana: Confundir sequencias descritivas com narrativas, pensando que criam enredos em vez de facilitar a visualizacao.
O aluno pode ter achado que qualquer texto em sequência é uma narrativa, com a passagem de tempo entre as estações sugerindo um enredo com personagens. Falta reconhecer que não há personagens nem ações.
Raio-X da questão
sequências descritivas
avaliacao
sequencias descritivas · compreensao textual
Revisar a função das descrições em textos literários.
Confundir sequencias descritivas com narrativas, pensando que criam enredos em vez de facilitar a visualizacao.
tomada_decisao
literario
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