Justifique como a música pode ser um instrumento de protesto social.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Justifique como a música pode ser um instrumento de protesto social.
- A) Serve apenas para entreter.
- B) Não provoca mudanças sociais.
- C) Mobiliza pessoas em torno de causas.
- D) É ignorada em protestos.
- E) É limitada a um público específico.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede uma justificativa de como a música pode funcionar como protesto social. Ao analisar as alternativas, a que descreve essa função é a C, pois a música mobiliza pessoas em torno de causas. Ao cantar letras que denunciam injustiças, criticam o poder ou defendem direitos, ela leva ideias a muitas pessoas, desperta a consciência coletiva e reúne públicos em torno de uma luta, como ocorre em canções de movimentos sociais, hinos de resistência e festivais engajados. Passo 2: A alternativa A está errada porque, embora a música possa entreter, reduzir sua função a isso ignora o seu potencial de crítica e mobilização. Passo 3: A alternativa B está errada porque a história registra canções que contribuíram para mudanças sociais, ao divulgar reivindicações e fortalecer movimentos. Passo 4: A alternativa D está errada porque, ao contrário de ser ignorada, a música é frequentemente um elemento central de protestos, usada em marchas, manifestações e campanhas. Passo 5: A alternativa E está errada porque a música circula em diferentes públicos e meios, e seu alcance pode atingir pessoas de origens e idades diversas, o que amplia sua força de protesto. Passo 6: Portanto, a resposta correta é a C, que é coerente com o conceito de protesto social e com a função mobilizadora da arte.
💡 Dica: Pense em exemplos de músicas que abordam questões sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a música serve apenas como diversão, sem qualquer função crítica ou política. Ele confunde uma das funções possíveis da música com a única função.
Por que engana: Achar que a música é apenas entretenimento e não reconhecê-la como meio de mobilização social.
O aluno supõe que a arte não tem poder de alterar a realidade social e que suas mensagens não chegam a produzir efeitos concretos. Essa visão desconsidera o papel histórico de canções em movimentos sociais.
Músicas de protesto podem unir e mobilizar pessoas.
O aluno imagina que, em protestos, as pessoas ignoram a música e que ela fica à margem das manifestações. Na prática, a música é um dos elementos mais presentes em protestos, o que indica uma leitura equivocada do papel dela.
O aluno acredita que a música só alcança um grupo restrito, de forma que sua mensagem de protesto não ultrapassaria um público específico. Ele não considera a circulação ampla de canções por rádio, internet e shows.
Raio-X da questão
música e protesto social
avaliacao
função social da música · conceito de protesto social
Estudar como a música reflete e influencia movimentos sociais.
Achar que a música é apenas entretenimento e não reconhecê-la como meio de mobilização social.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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