Ana foi ao mercado e comprou frutas. Depois, voltou para casa. Indique a palavra que funciona como recurso de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ana foi ao mercado e comprou frutas. Depois, voltou para casa. Indique a palavra que funciona como recurso de coesão, pois organiza a sequência temporal das ações no texto.
- A) A palavra “e”.
- B) A palavra “frutas”.
- C) A palavra “Ana”.
- D) A palavra “comprou”.
- E) A palavra “Depois”.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a palavra que funciona como recurso de coesão e organiza a sequência temporal das ações do texto. Passo 2: No texto, há duas ações em ordem: Ana comprou frutas e, em seguida, voltou para casa. Passo 3: A palavra “Depois” indica que a volta para casa ocorre após a compra, ou seja, estabelece a ordem temporal entre as ações, o que a torna o conector de sequência temporal. Passo 4: A alternativa A está errada, pois “e” liga elementos ou orações com ideia de adição, sem marcar tempo. Passo 5: A alternativa B está errada, pois “frutas” é um substantivo que nomeia o que foi comprado e não estabelece relação entre as ações. Passo 6: A alternativa C está errada, pois “Ana” é o sujeito que pratica as ações e não organiza a sequência delas. Passo 7: A alternativa D está errada, pois “comprou” é o verbo que expressa a primeira ação, mas não faz a ligação temporal entre as ações. Passo 8: Portanto, o gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Identifique o recurso de coesão na frase.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter pensado que a conjunção “e” é o principal conector do texto, por ser a palavra de ligação mais comum. Ele confunde a função de adição com a de organização temporal.
O aluno pode ter considerado qualquer palavra do texto como recurso de coesão, sem analisar se ela relaciona ideias. Ele entendeu “frutas” como um elemento que retoma ou organiza o texto, quando apenas nomeia o objeto da compra.
O aluno pode ter achado que o sujeito da oração, por ser o centro da narrativa, é o elemento que organiza o texto. Ele confunde a função de sujeito com a de conector.
O aluno pode ter associado o verbo ao tempo das ações, pois “comprou” é um verbo no passado e indica a primeira ação. Ele confunde marcar o tempo verbal com a função de coesão de organizar a sequência.
Por que engana: Confundir palavras comuns com conectores de coesao, nao identificando o termo que liga as ideias no texto.
“Depois” é um advérbio que indica a ordem em que as ações aconteceram: primeiro Ana foi ao mercado e comprou frutas; em seguida, voltou para casa. Assim, essa palavra estabelece coesão temporal entre as partes do texto.
Raio-X da questão
recursos de coesão
avaliacao
recursos de coesao textual · conectores temporais
Revisar os tipos de coesão textual.
Confundir palavras comuns com conectores de coesao, nao identificando o termo que liga as ideias no texto.
tomada_decisao
cotidiano
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