ENEM - 2022 O leproso é visto dentro de uma prática de rejeição, ao exílio-cerca; deixa-se que se perca lá…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2022 O leproso é visto dentro de uma prática de rejeição, ao exílio-cerca; deixa-se que se perca lá dentro como numa massa que não têm muita importância diferenciar; os pestilentos são considerados num policiamento tático meticuloso onde as diferenciações individuais são os efeitos limitantes de um poder que se multiplica, se articula e se subdivide. O grande fechamento por um lado; o bom treinamento por outro. A lepra e a sua divisão; a peste e seus recortes. Uma é marcada; a outra, analisada e repartida. O exílio do leproso e a prisão da peste não trazem consigo o mesmo sonho político. **FOUCAULT, M. Vigiar e punir: nascimento da prisão. Petrópolis: Vozes, 1987.** Os modelos autoritários descritos no texto apontam para um sistema de controle que se baseia no(a): Os modelos autoritários descritos no texto apontam para um sistema de controle que se baseia no(a):
- A) Formação de sociedade disciplinar.
- B) Flexibilização do regramento social.
- C) Banimento da autoridade repressora.
- D) Condenação da degradação humana.
- E) Hierarquização da burocracia estatal.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto compara dois modelos de controle. O da lepra é marcado pela exclusão e pelo exílio-cerca, em que o doente é isolado e deixado numa massa indiferenciada. O da peste é marcado pela vigilância meticulosa, pela análise individual e pela repartição dos sujeitos. Passo 2: O segundo modelo, descrito como policiamento tático que diferencia indivíduos e subdivide o poder, corresponde à disciplina. Nele, o poder se multiplica, se articula e se distribui para vigiar e treinar cada pessoa. Passo 3: Portanto, o sistema de controle descrito se baseia na formação de uma sociedade disciplinar, conceito central de Foucault em Vigiar e punir, em que o controle se faz por vigilância, treinamento e normalização dos corpos. Passo 4: A alternativa B está errada, pois o texto descreve controle rígido e não flexibilização do regramento. Passo 5: A alternativa C está errada, pois o texto não trata de banimento da autoridade; ao contrário, mostra o poder se ampliando e se subdividindo. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a degradação humana não é o foco do texto, que trata de técnicas de controle e não de condenação moral. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o texto não trata de hierarquia burocrática do Estado, mas de um poder disciplinar difuso que atua sobre os indivíduos. Passo 8: O gabarito oficial A está correto e não há divergência com a resolução.
💡 Dica: Analise os conceitos de controle e autoritarismo no texto.
Alternativa por alternativa
A formação de uma sociedade disciplinar é central na obra de Foucault, que discute como o controle social se estabelece por meio de normas e vigilância.
Pode confundir a ideia de poder que se multiplica e se articula com flexibilidade, imaginando que o controle descrito seja mais maleável e menos rígido.
Pode associar a rejeição e o exílio do leproso a um banimento da autoridade, entendendo que o texto defende afastar o poder repressor.
Pode tomar o sofrimento de leprosos e pestilentos como uma crítica humanitária central, sem perceber que o texto descreve técnicas de controle.
Pode supor que a análise e a repartição dos indivíduos correspondam a uma organização hierárquica de burocracia estatal, por confundir poder disciplinar com administração pública.
Por que engana: Confundir a formação de uma sociedade disciplinar com a flexibilização ou ausência de autoridade, levando a escolha de alternativas que negam o controle autoritário.
Raio-X da questão
modelos autoritários
avaliacao
modelos autoritários · sociedade disciplinar
Revisar as características dos sistemas autoritários.
Confundir a formação de uma sociedade disciplinar com a flexibilização ou ausência de autoridade, levando a escolha de alternativas que negam o controle autoritário.
cidadania_etica
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