GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
HistóriaENEMBNCC EM13CHS101Média⏱ medio

ENEM - 2019 A soberania dos cidadãos dotados de plenos direitos era imprescindível para a existência da…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS101

Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

ENEM - 2019 A soberania dos cidadãos dotados de plenos direitos era imprescindível para a existência da cidade-estado. Segundo os regimes políticos, a proporção desses cidadãos em relação à população total dos homens livres podia variar muito, sendo bastante pequena nas aristocracias e oligarquias e maior nas democracias. **CARDOSO, C. F. A cidade-estado clássica. São Paulo: Ática, 1985.** Nas cidades-estado da Antiguidade Clássica, a proporção de cidadãos descrita no texto é explicada pela adoção do seguinte critério para a participação política: Nas cidades-estado da Antiguidade Clássica, a proporção de cidadãos descrita no texto é explicada pela adoção do seguinte critério para a participação política:

  1. A) Controle da terra.
  2. B) Liberdade de culto.
  3. C) Igualdade de gênero.
  4. D) Exclusão dos militares.
  5. E) Exigência da alfabetização.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O texto afirma que a proporção de cidadãos com plenos direitos era pequena nas aristocracias e oligarquias e maior nas democracias. Ou seja, o que varia é o grau de restrição de quem pode participar da vida política. Passo 2: Na Antiguidade Clássica, nas oligarquias e aristocracias, a cidadania e o poder político estavam ligados à posse de terras e à riqueza. Quem controlava a terra tinha acesso à participação política, e quem não a possuía ficava excluído, o que reduzia o número de cidadãos. Passo 3: Por isso, a alternativa A, controle da terra, explica a proporção descrita: quanto mais o critério de participação dependia da propriedade fundiária, menor o número de cidadãos. Passo 4: A alternativa B está errada porque a liberdade de culto não funcionava como critério de exclusão política, já que a religião fazia parte da vida pública de forma geral. Passo 5: A alternativa C está errada porque a igualdade de gênero não era critério de participação; mulheres eram excluídas da cidadania em praticamente todas as cidades-estado, o que não explica a variação entre regimes descrita no texto. Passo 6: A alternativa D está errada porque a exclusão dos militares não era um critério geral de cidadania, e muitos cidadãos atuavam como soldados. Passo 7: A alternativa E está errada porque a exigência de alfabetização não era o critério central de participação política nas cidades-estado gregas, que se baseavam principalmente na condição de homem livre e em critérios de riqueza e nascimento.

💡 Dica: Considere os critérios de cidadania na Antiguidade Clássica.

Alternativa por alternativa

A Correta

Certa. O controle da terra era um critério fundamental que determinava quem tinha direitos políticos nas cidades-estado.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode supor que a restrição política estava ligada a questões religiosas, confundindo a liberdade de culto com um requisito de cidadania. Não percebe que a participação política não era definida pela crença.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode pensar que a desigualdade de gênero explica a variação entre regimes, mas a exclusão das mulheres era comum a todas as cidades-estado, inclusive às democracias. Assim, não explica a diferença de proporção descrita.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode associar a exclusão política à condição militar, imaginando que soldados não tinham direitos plenos. Na realidade, os cidadãos muitas vezes serviam como soldados e participavam do poder por isso.

E Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno pode projetar a realidade atual, em que a escolarização e a alfabetização são associadas à cidadania, para a Antiguidade. Nas cidades-estado gregas, o critério não era a alfabetização, mas a condição de homem livre nascido de cidadãos.

Por que engana: Confundir critérios modernos de cidadania, como igualdade de gênero ou liberdade de culto, com os critérios históricos da Antiguidade.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

cidadania na Antiguidade

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

cidadania na Antiguidade · participacao politica antiga

📚 Reveja

Revisar os critérios de cidadania e participação política nas cidades-estado da Antiguidade.

⚠️ Erro mais comum

Confundir critérios modernos de cidadania, como igualdade de gênero ou liberdade de culto, com os critérios históricos da Antiguidade.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

historico

Questões parecidas com resolução

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.