ENEM - 2011 Em geral, os nossos tupinambás ficam bem admirados ao ver os franceses e os outros dos países…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2011 Em geral, os nossos tupinambás ficam bem admirados ao ver os franceses e os outros dos países longínquos terem tanto trabalho para buscar o seu arabotã, isto é, pau-brasil. Houve uma vez um ancião da tribo que me fez esta pergunta: “Por que vindes vós outros, mairs e perós (franceses e portugueses), buscar lenha de tão longe para vos aquecer? Não tendes madeira em vossa terra?” LÉRY, J. Viagem à Terra do Brasil. In: FERNANDES, F. Mudanças Sociais no Brasil. São Paulo: Difel, 1974. O viajante francês Jean de Léry (1534-1611) reproduz um diálogo travado, em 1557, com um ancião tupinambá, o qual demonstra uma diferença entre a sociedade europeia e a indígena no sentido O viajante francês Jean de Léry (1534-1611) reproduz um diálogo travado, em 1557, com um ancião tupinambá, o qual demonstra uma diferença entre a sociedade europeia e a indígena no sentido
- A) Do destino dado ao produto do trabalho nos seus sistemas culturais.
- B) Da preocupação com a preservação dos recursos ambientais.
- C) Do interesse de ambas em uma exploração comercial mais lucrativa do pau-brasil.
- D) Da curiosidade, reverência e abertura cultural recíprocas.
- E) Da preocupação com o armazenamento de madeira para os períodos de inverno.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto traz a pergunta de um ancião tupinambá, que estranha os franceses e portugueses buscarem lenha e pau-brasil em terras distantes, quando, segundo ele, teriam madeira na própria terra. O espanto é com a lógica de quem trabalha para obter madeira que não serve apenas para consumo imediato.
- Para os tupinambás, a madeira e o trabalho de extraí-la se destinavam ao uso próprio e à satisfação das necessidades da comunidade. Já na sociedade europeia, o trabalho e o produto (o pau-brasil) se destinavam à troca, ao comércio e ao lucro, ou seja, a um sistema econômico mercantil.
- Portanto, a diferença apontada pelo diálogo está no destino dado ao produto do trabalho nos respectivos sistemas culturais, que é a alternativa A. Gabarito confirmado.
- Por que as outras estão erradas: B fala em preservação ambiental, mas o texto não menciona cuidado com recursos naturais, apenas estranheza com a distância percorrida. C afirma que ambas buscavam exploração comercial, o que contradiz o próprio texto, já que o ancião não pratica comércio com a madeira. D fala em curiosidade e reverência recíprocas, mas o diálogo mostra estranhamento, não admiração mútua. E atribui aos tupinambás preocupação com estoque de madeira para o inverno, ideia que o texto não traz, pois a pergunta do ancião é justamente sobre por que buscar lenha longe se há madeira na terra natal.
💡 Dica: Analise as diferenças culturais apresentadas no diálogo.
Alternativa por alternativa
Certa, pois o diálogo revela a diferença na valorização do pau-brasil entre as culturas, com os tupinambás vendo-o como lenha, enquanto os europeus o valorizam comercialmente.
O aluno associa a fala do ancião a uma consciência ecológica, imaginando que o questionamento trata de poupar a floresta. O texto questiona a distância da busca, não a degradação ambiental.
Por que engana: Confundir aspectos econômicos com ambientais ou culturais, interpretando mal o foco do diálogo entre as sociedades.
O aluno supõe que os tupinambás também exploravam o pau-brasil com fins comerciais, tomando a fala do ancião como uma crítica de concorrência. Na verdade, o diálogo contrasta a extração para uso próprio com a extração para lucro europeu.
O aluno lê o trecho em que os tupinambás ficam admirados como sinal de reverência e abertura cultural mútuas. A admiração é unilateral e acompanhada de estranhamento, não de troca cultural recíproca.
O aluno imagina que o ancião está pensando em armazenar lenha para o inverno, por causa da menção ao aquecimento. A pergunta do ancião é sobre a necessidade de buscar madeira longe quando há madeira na própria terra, não sobre estocagem.
Raio-X da questão
diferenças culturais
avaliacao
sociedade europeia e indígena · diferenças culturais
Revisar as características das sociedades indígenas e europeias no século XVI.
Confundir aspectos econômicos com ambientais ou culturais, interpretando mal o foco do diálogo entre as sociedades.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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