ENEM - 2010 Substitui-se então uma história crítica, profunda, por uma crônica de detalhes onde o patriotismo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2010 Substitui-se então uma história crítica, profunda, por uma crônica de detalhes onde o patriotismo e a bravura dos nossos soldados encobrem a vilania dos motivos que levaram a Inglaterra a armar brasileiros e argentinos para a destruição da mais gloriosa república que já se viu na América Latina, a do Paraguai. CHIAVENATTO, J. J. Genocídio americano: A Guerra do Paraguai. São Paulo: Brasiliense, 1979 (adaptado). O imperialismo inglês, “destruindo o Paraguai, mantém o status quo na América Meridional, impedindo a ascensão do seu único Estado economicamente livre”. Essa teoria conspiratória vai contra a realidade dos fatos e não tem provas documentais. Contudo essa teoria tem alguma repercussão. (DORATIOTO. F. Maldita guerra: nova história da Guerra do Paraguai. São Paulo: Cia. das Letras, 2002 (adaptado). Uma leitura dessas narrativas divergentes demonstra que ambas estão refletindo sobre Uma leitura dessas narrativas divergentes demonstra que ambas estão refletindo sobre
- A) A carência de fontes para a pesquisa sobre os reais motivos dessa Guerra.
- B) O caráter positivista das diferentes versões sobre essa Guerra.
- C) O resultado das intervenções britânicas nos cenários de batalha.
- D) A dificuldade de elaborar explicações convincentes sobre os motivos dessa Guerra.
- E) O nível de crueldade das ações do exército brasileiro e argentino durante o conflito.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado apresenta duas narrativas sobre a Guerra do Paraguai. Chiavenatto critica a versão tradicional, que encobre, segundo ele, a vilania dos motivos britânicos, e atribui a guerra a interesses imperialistas ingleses. Doratioto, por sua vez, afirma que essa teoria conspiratória contraria os fatos e não tem provas documentais, mas reconhece que ela tem alguma repercussão.
- Ao comparar as duas leituras, percebe-se que elas discordam sobre os motivos da guerra: uma aponta o imperialismo inglês como causa principal e a outra rejeita essa explicação. Isso mostra que o próprio tema, as causas do conflito, é objeto de interpretações divergentes.
- Portanto, a alternativa correta é a D, pois as narrativas refletem a dificuldade de elaborar explicações convincentes sobre os motivos da guerra. Não há consenso sobre suas causas, e cada autor propõe uma explicação diferente.
- A alternativa A está errada, porque os textos não falam em falta de fontes; Doratioto justamente se apoia em documentos para refutar a tese conspiratória.
- A alternativa B está errada, pois o positivismo é uma corrente filosófica e historiográfica que não aparece nos textos como objeto de análise.
- A alternativa C está errada, porque os textos tratam dos motivos políticos e econômicos da guerra, e não dos resultados das intervenções britânicas nos combates.
- A alternativa E está errada, pois os textos não comparam o nível de crueldade dos exércitos; Chiavenatto critica a forma como a guerra é narrada, mas o tema central não é a crueldade das tropas.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto. A questão exige identificar o foco comum das duas narrativas, que é a discussão sobre os motivos do conflito e a dificuldade de explicá-los de forma convincente.
💡 Dica: Analise as narrativas e identifique os pontos de reflexão.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a divergência ocorre por falta de fontes sobre os motivos da guerra, provavelmente por ler a expressão 'não tem provas documentais' como ausência total de registros.
O aluno associa as diferentes versões ao positivismo, confundindo uma corrente filosófica e historiográfica do século XIX com a simples existência de interpretações distintas.
Por que engana: Confundir a dificuldade de explicacao com falta de fontes ou interpretar erroneamente o foco das narrativas.
O aluno pensa que as narrativas tratam das ações militares britânicas, pois lê a menção à Inglaterra armando brasileiros e argentinos como um relato sobre intervenções nas batalhas.
Correta, pois ambas as narrativas refletem a dificuldade de elaborar explicações convincentes sobre os motivos da Guerra do Paraguai.
O aluno associa palavras como 'vilania', 'destruição' e 'genocídio' à crueldade das tropas brasileiras e argentinas, sem perceber que o texto critica a narrativa sobre a guerra e não compara a violência dos exércitos.
Raio-X da questão
narrativas históricas
avaliacao
narrativas historicas divergentes · analise critica de textos historicos
Revisar a análise de narrativas históricas e suas interpretações.
Confundir a dificuldade de explicacao com falta de fontes ou interpretar erroneamente o foco das narrativas.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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