Identifique a melhor forma de criar sons em uma encenação.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique a melhor forma de criar sons em uma encenação.
- A) Usar instrumentos de percussão
- B) Falar em voz alta
- C) Cantar somente
- D) Fazer gestos apenas
- E) Ler um texto
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a melhor forma de criar sons em uma encenação, ou seja, um recurso capaz de produzir sons de maneira intencional e variada no espetáculo.
- Analisando as alternativas, instrumentos de percussão (como tambores, chocalhos, pandeiros e madeiras) são objetos feitos justamente para produzir sons, com variedade de timbres e intensidades, sendo o recurso mais direto e específico para essa finalidade.
- Falar em voz alta produz som, mas é uma ação cotidiana do ator e não um recurso sonoro específico da criação de efeitos na encenação.
- Cantar somente também produz som, porém limita a criação sonora ao canto, deixando de lado a diversidade de efeitos que a encenação pode explorar.
- Fazer gestos apenas é uma linguagem corporal visual e não produz som, por isso está errada.
- Ler um texto é uma ação de leitura que pode envolver voz, mas não constitui uma forma de criar sons como recurso cênico.
- Comparando as opções, a alternativa A é a melhor resposta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em diferentes objetos que podem produzir sons.
Alternativa por alternativa
Enriquece a apresentação.
O aluno pode confundir qualquer emissão de som com um recurso sonoro cênico, achando que a voz falada basta para criar sons na encenação.
Por que engana: Confundir gestos ou fala com a produção efetiva de sons musicais na encenação.
O aluno pode imaginar que o canto é a principal forma de produzir sons no teatro, esquecendo que a sonoplastia e os efeitos sonoros vão além da voz.
O aluno pode associar a expressão cênica ao movimento corporal e não perceber que gestos são linguagem visual, sem produção de som.
O aluno pode ler a palavra criar sons de forma literal e associar a leitura em voz alta a um recurso sonoro, sem considerar que ler é uma ação textual e não um efeito sonoro.
Raio-X da questão
criação de sons
fixacao
instrumentos musicais básicos · noções de ritmo simples
Revisar técnicas de produção de sons em encenações.
Confundir gestos ou fala com a produção efetiva de sons musicais na encenação.
tomada_decisao
cotidiano
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