Identifique como a sua ação de compartilhar pode afetar o grupo.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique como a sua ação de compartilhar pode afetar o grupo.
- A) Não faz diferença
- B) Cria desentendimentos
- C) Ajuda a criar laços
- D) Não é importante
- E) Inibe a criatividade
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede como a ação de compartilhar pode afetar o grupo. Compartilhar significa dividir recursos, informações, tempo ou experiências com outras pessoas. Passo 2: Esse gesto tende a aproximar as pessoas, pois mostra disposição para cooperar e confiança mútua, o que fortalece vínculos e cria laços entre os membros. Passo 3: Por isso a alternativa C, Ajuda a criar laços, é a correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, porque compartilhar quase sempre produz algum efeito sobre as relações do grupo. Passo 5: A alternativa B está errada, porque compartilhar tende a reduzir conflitos e não a criá-los, salvo em situações excepcionais que não constam do enunciado. Passo 6: A alternativa D está errada, porque a questão já pressupõe que a ação tem impacto, e a afirmação de que não é importante contradiz o próprio enunciado. Passo 7: A alternativa E está errada, porque compartilhar costuma estimular a troca de ideias e a colaboração, e não inibir a criatividade. Passo 8: Observação: o enunciado é curto e não define o contexto, então a resposta depende da leitura mais comum da ideia de compartilhamento como fator de convivência e cooperação.
💡 Dica: Pense em exemplos de como compartilhar impacta os outros.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que compartilhar é uma ação neutra, sem efeito perceptível sobre as pessoas ao redor. Ele tende a ignorar que atitudes de cooperação influenciam o clima do grupo.
Por que engana: O aluno pode achar que compartilhar não tem impacto, acreditando que suas ações são irrelevantes para o grupo.
O aluno associa compartilhar a disputas, por imaginar que dividir coisas gera competição ou desacordo sobre quem recebe mais. Ele inverte o efeito típico da cooperação.
Ação de compartilhar cria novas amizades.
O aluno interpreta mal a pergunta e acredita que a ação não tem relevância para o grupo. Ele não percebe que a questão pede justamente o efeito dessa ação.
O aluno supõe que compartilhar limita a individualidade e, por isso, reprime a criatividade. Ele não considera que a troca de ideias costuma estimular a criatividade coletiva.
Raio-X da questão
compartilhamento e grupo
fixacao
noções de compartilhamento · relações em grupo
Revisar a importância do compartilhamento nas interações sociais.
O aluno pode achar que compartilhar não tem impacto, acreditando que suas ações são irrelevantes para o grupo.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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