Selecione a ação que melhor promove a descoberta em um espaço novo.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Selecione a ação que melhor promove a descoberta em um espaço novo.
- A) Apenas observar as cores.
- B) Mover objetos e ver o que acontece.
- C) Sentar e esperar algo acontecer.
- D) Falar sobre o que vê.
- E) Desenhar o que imagina.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a ação que melhor promove a descoberta em um espaço novo, ou seja, a ação que faz a pessoa aprender algo ativamente sobre o ambiente. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a descoberta depende de interação: quando a pessoa mexe nos objetos e observa as consequências, ela testa hipóteses e aprende como o espaço funciona. Por isso a alternativa B, mover objetos e ver o que acontece, é a que melhor promove a descoberta. Passo 3: A alternativa A está errada porque apenas observar as cores é uma exploração passiva e superficial, que não revela como o ambiente funciona. Passo 4: A alternativa C está errada porque sentar e esperar algo acontecer não envolve nenhuma ação investigativa, deixando a descoberta ao acaso. Passo 5: A alternativa D está errada porque falar sobre o que vê descreve o que já foi percebido, mas não necessariamente gera novas informações sobre o espaço. Passo 6: A alternativa E está errada porque desenhar o que imagina produz uma representação mental ou criativa, sem interação concreta com o ambiente. Passo 7: Conclusão: o gabarito B está correto, pois a descoberta ocorre pela experimentação ativa com o espaço.
💡 Dica: Pense em ações que incentivem a exploração.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que observar atentamente já basta para descobrir, ignorando que conhecer um espaço exige interagir com ele.
Por que engana: A criança pode confundir a observação passiva com a exploração ativa, escolhendo apenas observar em vez de interagir.
Mover objetos revela interações no ambiente.
O aluno associa descoberta a paciência e espera, supondo que as coisas acontecerão sozinhas se ele aguardar.
O aluno confunde descoberta com comunicação, achando que nomear e descrever o que vê já gera conhecimento novo.
O aluno entende que descobrir é imaginar ou criar representações, sem perceber que a descoberta depende de contato real com o ambiente.
Raio-X da questão
descoberta em espaço novo
fixacao
exploração de ambientes · interação com objetos
Revisar atividades que estimulam a exploração e descoberta.
A criança pode confundir a observação passiva com a exploração ativa, escolhendo apenas observar em vez de interagir.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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