Uma pesquisa realizada com 800 estudantes de escolas públicas brasileiras acompanhou um projeto de comunicação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa realizada com 800 estudantes de escolas públicas brasileiras acompanhou um projeto de comunicação por redes sociais entre turmas de bairros diferentes. Antes do projeto, 28% dos estudantes afirmavam conversar semanalmente com colegas de outros bairros. Após três meses, esse percentual subiu para 61%. Nas entrevistas, os participantes citaram os grupos virtuais como espaços para trocar informações sobre problemas comuns e organizar atividades conjuntas. O estudo não avaliou mudanças na qualidade das informações nem nos vínculos entre estudantes da mesma turma. Com base nos dados apresentados, qual impacto das redes sociais na comunicação entre grupos sociais é sustentado pela pesquisa?
- A) As redes impediram a organização de atividades entre grupos sociais distintos.
- B) As redes mantiveram estável a comunicação entre grupos sociais distintos.
- C) As redes ampliaram a comunicação entre grupos sociais distintos.
- D) As redes reduziram a comunicação entre grupos sociais distintos.
- E) As redes eliminaram as diferenças entre grupos sociais distintos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pesquisa mostra que, antes do projeto, 28% dos estudantes conversavam semanalmente com colegas de outros bairros, e após três meses esse percentual subiu para 61%.
- Compare os dois números. O aumento de 28% para 61% indica que a comunicação entre estudantes de grupos diferentes (bairros diferentes) cresceu no período observado.
- Verifique o apoio qualitativo. Nas entrevistas, os participantes citaram os grupos virtuais como espaços para trocar informações e organizar atividades conjuntas, o que reforça a ideia de ampliação do contato.
- Identifique os limites do estudo. A pesquisa não avaliou a qualidade das informações nem os vínculos entre alunos da mesma turma, então não se pode afirmar nada sobre esses pontos. A conclusão deve se restringir ao que foi medido: a ampliação da comunicação entre grupos distintos.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A é incorreta porque as entrevistas mostram que as redes foram usadas justamente para organizar atividades conjuntas. A alternativa B é incorreta porque o percentual não ficou estável, saltou de 28% para 61%. A alternativa D é incorreta porque a comunicação aumentou, e não diminuiu. A alternativa E é incorreta porque a pesquisa não mediu eliminação de diferenças entre grupos, afirmação que vai muito além dos dados.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, que é sustentada diretamente pelos dados apresentados.
💡 Dica: Considere exemplos práticos de interação nas redes sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, por a pesquisa citar grupos virtuais, as redes atrapalham a organização, ou ter lido 'atividades conjuntas' como algo contrário à comunicação. Os dados mostram o oposto: as redes foram usadas para organizar atividades.
O aluno pode ter focado apenas em um dos números, ou assumido que, por ser uma pesquisa de três meses, nada mudou de forma significativa. Ele não comparou corretamente o salto de 28% para 61%.
A pesquisa registra aumento de 28% para 61% na proporção de estudantes que conversavam semanalmente com colegas de outros bairros. Além disso, as entrevistas relacionam os grupos virtuais à troca de informações e à organização de atividades conjuntas. Portanto, os dados sustentam a conclusão de que as redes ampliaram a comunicação entre grupos sociais distintos, sem permitir conclusões sobre a qualidade das informações ou sobre outros tipos de vínculo.
O aluno pode ter confundido a direção da variação ou invertido os percentuais antes e depois do projeto, achando que a porcentagem caiu. Na verdade, ela subiu de 28% para 61%.
Por que engana: Confundir o papel das redes sociais, acreditando que sempre isolam ou reduzem a comunicação entre grupos.
O aluno pode ter extrapolado os dados, achando que a ampliação da comunicação significa o fim das diferenças sociais. A pesquisa não mediu desigualdades nem diferenças entre grupos, então essa conclusão não é sustentada.
Raio-X da questão
impacto das redes sociais
avaliacao
impacto das redes sociais · comunicacao entre grupos sociais
Revisar como as redes sociais influenciam a comunicação.
Confundir o papel das redes sociais, acreditando que sempre isolam ou reduzem a comunicação entre grupos.
pensamento_critico
cotidiano
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