Em uma reportagem sobre conflitos no campo brasileiro, um pesquisador explicou que o Movimento dos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma reportagem sobre conflitos no campo brasileiro, um pesquisador explicou que o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) surgiu em um contexto marcado pela concentração fundiária e pela existência de trabalhadores rurais sem acesso à terra. Segundo a reportagem, as ocupações e manifestações organizadas pelo movimento buscam pressionar o Estado a modificar a estrutura de distribuição das propriedades rurais, garantindo condições para que mais famílias possam trabalhar e viver no campo. O movimento também defende políticas de produção, educação e melhoria da vida nos assentamentos. Com base no texto, qual é o principal objetivo que orienta a atuação do MST no Brasil?
- A) Preservar áreas rurais por meio de políticas ambientais nacionais.
- B) Representar trabalhadores urbanos nas negociações trabalhistas.
- C) Democratizar o acesso à terra por meio da reforma agrária.
- D) Ampliar o apoio público à agricultura familiar no campo.
- E) Estimular a expansão das exportações do agronegócio brasileiro.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve o MST como um movimento surgido em um contexto de concentração fundiária e de trabalhadores rurais sem acesso à terra.
- Em seguida, afirma que as ocupações e manifestações buscam pressionar o Estado a modificar a estrutura de distribuição das propriedades rurais, para que mais famílias possam trabalhar e viver no campo. Isso corresponde à ideia de democratizar o acesso à terra, que é o núcleo da reforma agrária.
- O texto ainda menciona políticas de produção, educação e melhoria da vida nos assentamentos, que são desdobramentos dessa luta, mas o objetivo central continua sendo o acesso à terra.
- Por que as outras alternativas estão erradas: A trata de preservação ambiental, que não aparece no texto; B refere-se a trabalhadores urbanos, enquanto o MST representa trabalhadores rurais; D fala em apoio à agricultura familiar, que é um efeito possível, mas não o objetivo central descrito; E aponta para o agronegócio exportador, oposto ao foco do movimento.
- Conclusão: a alternativa C é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense sobre as principais ações e reivindicações do MST.
Alternativa por alternativa
O aluno associou o MST a pautas ambientais, como preservação de áreas rurais, algo que não é mencionado no texto.
O aluno confundiu o público do movimento, achando que ele representa trabalhadores urbanos nas negociações trabalhistas, quando o texto fala de trabalhadores rurais sem terra.
O texto relaciona a atuação do MST à concentração fundiária, à situação de trabalhadores rurais sem terra e à pressão por mudanças na distribuição das propriedades rurais. Portanto, seu principal objetivo é promover a reforma agrária, isto é, democratizar o acesso à terra. As políticas de produção, educação e melhoria dos assentamentos são pautas relacionadas, mas não substituem esse objetivo central.
O aluno tomou um possível efeito das políticas do movimento (fortalecer a agricultura familiar) como seu objetivo principal, sem perceber que o foco do texto é o acesso à terra.
O aluno supôs que o movimento apoia o agronegócio exportador, quando o texto mostra que o MST busca redistribuir a propriedade rural, em oposição à concentração fundiária associada ao agronegócio.
Raio-X da questão
Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra
avaliacao
movimentos sociais no Brasil · direitos trabalhistas rurais
Revisar os objetivos e ações do MST no Brasil.
Confundir objetivos do MST com movimentos urbanos ou temas econômicos gerais, como industrialização ou comércio.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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