Em 2024, uma escola pública brasileira passou a utilizar uma plataforma digital para acompanhar a aprendizagem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e executar pesquisa amostral sobre questões relevantes, usando dados coletados diretamente ou em diferentes fontes, e comunicar os resultados por meio de relatório contendo gráficos e interpretação das medidas de tendência central e das medidas de dispersão (amplitude e desvio padrão), utilizando ou não recursos tecnológicos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em 2024, uma escola pública brasileira passou a utilizar uma plataforma digital para acompanhar a aprendizagem em Matemática. O sistema indicava os conteúdos em que cada estudante apresentava maior dificuldade, e os professores organizavam atividades com diferentes níveis de complexidade. Para evitar que a falta de conexão comprometesse a participação, a escola ofereceu dispositivos e acesso à internet aos estudantes. Após um semestre, os registros mostraram maior participação nas atividades e avanços distintos entre os alunos, de acordo com suas necessidades. As entrevistas também indicaram que o planejamento e a mediação dos professores continuaram essenciais para orientar as aprendizagens. Com base no texto, qual impacto das tecnologias de informação na educação é evidenciado pela experiência da escola?
- A) Reduzem a participação dos estudantes nas propostas escolares.
- B) Favorecem a adaptação das atividades às necessidades dos estudantes.
- C) Uniformizam as atividades oferecidas a todos os estudantes.
- D) Substituem a mediação dos professores nas atividades escolares.
- E) Aumentam as desigualdades de acesso entre os estudantes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto identificando os fatos principais: a plataforma indicava as dificuldades de cada estudante, os professores organizavam atividades com diferentes níveis de complexidade, a escola forneceu dispositivos e internet, houve maior participação e avanços distintos conforme as necessidades de cada aluno, e o planejamento e a mediação dos professores continuaram essenciais.
- Pergunte-se qual impacto da tecnologia esse conjunto de fatos evidencia. A tecnologia permitiu identificar dificuldades individuais e oferecer atividades em níveis variados, ou seja, adaptar o ensino às necessidades de cada estudante. Isso corresponde à alternativa B, que resolvi por conta própria antes de comparar com o gabarito.
- Confira o gabarito oficial, que indica B. Minha conclusão coincide com ele.
- Por que as outras alternativas estão erradas:
- A) O texto diz que houve maior participação, o oposto de redução.
- C) As atividades foram diversificadas em níveis de complexidade, não uniformizadas.
- D) O texto afirma que a mediação dos professores continuou essencial, portanto não foi substituída.
- E) A escola ofereceu dispositivos e internet justamente para evitar que a falta de conexão excluísse alunos, e não para aumentar desigualdades.
💡 Dica: Considere exemplos práticos de tecnologias na educação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o uso de tecnologias à distração ou dispersão, sem ler o registro de maior participação nas atividades.
Por que engana: Interpretar que as tecnologias substituem completamente os professores ou que não trazem benefícios reais para o ensino.
A plataforma identifica dificuldades específicas e permite que os professores organizem atividades com diferentes níveis de complexidade. Assim, o texto evidencia a adaptação do ensino às necessidades dos estudantes, sem afirmar que a tecnologia substitui a mediação docente. A oferta de dispositivos e internet também impede que a desigualdade de acesso seja o impacto principal descrito no caso.
O aluno pode ter entendido que a tecnologia padroniza o ensino para todos, ignorando que o texto menciona atividades com diferentes níveis de complexidade.
O aluno pode ter imaginado que a máquina assume o papel do professor, ignorando a frase que afirma que o planejamento e a mediação docente continuaram essenciais.
O aluno pode ter pensado que qualquer tecnologia excludente gera desigualdade, sem perceber que a escola ofereceu dispositivos e internet para justamente reduzir a desigualdade de acesso.
Raio-X da questão
tecnologias de informação
avaliacao
impacto das tecnologias · educacao e sociedade
Revisar o impacto das tecnologias na educação.
Interpretar que as tecnologias substituem completamente os professores ou que não trazem benefícios reais para o ensino.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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