Após uma tempestade, uma comunidade rural brasileira ficou cinco dias sem energia elétrica. Durante esse…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a queima do papel etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após uma tempestade, uma comunidade rural brasileira ficou cinco dias sem energia elétrica. Durante esse período, os moradores relataram que geladeiras e congeladores pararam de funcionar, causando a deterioração de leite, carnes e outros alimentos. A irrigação das plantações continuou porque era feita por gravidade, sem uso de bombas elétricas. As aulas ocorreram com materiais impressos, e a comunicação foi mantida por rádios alimentados por pilhas. Com base no texto, identifique a consequência diretamente observada pela falta de energia elétrica na comunidade.
- A) Interrompeu a irrigação das plantações abastecidas por gravidade.
- B) Impediu as aulas realizadas com materiais impressos.
- C) Eliminou o uso de rádios alimentados por pilhas.
- D) Conservou por mais tempo alimentos que dependiam de refrigeração.
- E) Aumentou a perda de alimentos que dependiam de refrigeração.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O texto diz que, sem energia elétrica, geladeiras e congeladores pararam de funcionar e que isso causou a deterioração de leite, carnes e outros alimentos. Esse é o efeito diretamente observado da falta de energia.
- Verifique cada alternativa frente ao texto. A alternativa E afirma que a perda de alimentos que dependiam de refrigeração aumentou, o que corresponde exatamente ao relato de deterioração de leite e carnes.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o texto diz que a irrigação continuou, já que era feita por gravidade e não depende de bombas elétricas. A alternativa B está errada porque as aulas ocorreram normalmente com materiais impressos, sem depender de energia. A alternativa C está errada porque os rádios funcionavam com pilhas, e a comunicação foi mantida. A alternativa D está errada porque o efeito foi o oposto: os alimentos se deterioraram mais rapidamente, e não foram conservados por mais tempo.
- Conclusão. A consequência diretamente observada da falta de energia elétrica foi o aumento da perda de alimentos que dependiam de refrigeração. O gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Considere os aspectos sociais e econômicos da comunidade.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que toda atividade agrícola depende de energia elétrica, ignorando que o texto diz que a irrigação era feita por gravidade.
O aluno imagina que qualquer atividade escolar depende de eletricidade, sem perceber que o texto informa que as aulas usavam materiais impressos.
O aluno confunde a ausência de energia com o funcionamento de equipamentos que não são elétricos, pensando que os rádios deixaram de existir ou de funcionar, quando o texto diz que eles funcionavam com pilhas.
Por que engana: Confundir os efeitos positivos da energia com as consequências negativas da sua falta, como pensar que a falta de energia melhora a comunicacao.
O aluno inverte o efeito da falta de energia, supondo que a ausência de eletricidade preservaria alimentos, quando na verdade a refrigeração parada favoreceu a deterioração.
A interrupção do fornecimento de energia desligou geladeiras e congeladores. Sem refrigeração, alimentos perecíveis, como leite e carnes, deterioraram-se, aumentando as perdas.
Raio-X da questão
consequências da falta de energia
diagnostico
funcoes da energia eletrica · impactos sociais da energia
Revisar os impactos da energia elétrica na vida cotidiana.
Confundir os efeitos positivos da energia com as consequências negativas da sua falta, como pensar que a falta de energia melhora a comunicacao.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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