Relatorio tecnico, 14 maio 2024 — O monitoramento do litoral do Piauí registrou queda acentuada da velocidade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da cidade ou da comunidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Relatorio tecnico, 14 maio 2024 — O monitoramento do litoral do Piauí registrou queda acentuada da velocidade dos ventos entre o fim da tarde e o inicio da noite. No mesmo periodo, moradores relataram que o consumo de energia nas casas se manteve alto por causa do uso de ventiladores e iluminacao. A fotografia mostra parte de um parque eolico em Parnaiba (PI), com varias turbinas alinhadas em uma area aberta. Nesse tipo de usina, as pas precisam de vento suficiente para girar e mover o gerador. Quando o vento diminui por horas, a producao eletrica do parque nao acompanha, sozinha, a demanda de quem continua usando energia na rede. Com base no texto e na fotografia do parque eolico, identifique a consequencia mais provavel de varias horas com vento fraco para o fornecimento de eletricidade e a acao necessaria para evitar falta de energia.
- A) Ha geracao constante e o fornecimento fica independente da variacao do vento ao longo do dia.
- B) Ha aumento na potencia gerada e o parque passa a atender sozinho toda a demanda noturna.
- C) Ha queda na potencia gerada e outras fontes precisam compensar a oferta na rede.
- D) Ha queda na potencia gerada e a solucao e reduzir a altura das torres para captar vento mais forte.
- E) Ha queda na potencia gerada e a solucao e aumentar apenas a iluminacao do parque para produzir mais energia.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o fenômeno descrito no texto. O relatório informa que a velocidade do vento caiu bastante entre o fim da tarde e o início da noite, enquanto o consumo de energia continuou alto por causa de ventiladores e iluminação.
- Entenda como a usina eólica funciona. Segundo o texto, as pás precisam de vento suficiente para girar e mover o gerador. Logo, a potência elétrica produzida depende diretamente da intensidade do vento. Se o vento enfraquece por horas, a produção do parque cai.
- Compare oferta e demanda. O texto afirma que a produção do parque não acompanha, sozinha, a demanda de quem continua usando energia. Ou seja, há um descompasso: a oferta diminui e a demanda permanece alta.
- Determine a consequência e a ação necessária. Para que não falte energia, a rede precisa receber eletricidade de outras fontes (como hidrelétricas, termelétricas ou outras usinas) que compensem a queda eólica. Essa é a alternativa C, que é a correta.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A contradiz o texto, pois a geração eólica depende do vento e varia ao longo do dia. A alternativa B inverte o fenômeno, pois a potência não aumenta com a queda do vento, e o parque não atende sozinho à demanda. A alternativa D propõe uma solução sem relação com o problema, já que reduzir a altura das torres tenderia a captar vento mais fraco, e não mais forte. A alternativa E também não resolve nada, porque iluminar o parque não gera energia.
💡 Dica: Analise o efeito da variação do vento na geração de energia e a necessidade de fontes alternativas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a energia eólica é uma fonte constante, como se o parque produzisse sempre na mesma potência independentemente do vento.
Por que engana: Confundir que a geração eólica é constante independentemente do vento ou que aumentar iluminação gera energia.
O aluno supõe que, por ser noite, o parque produz mais energia e assume que a produção eólica sozinha basta para toda a demanda, ignorando a relação entre vento e geração.
Com vento fraco, as turbinas giram menos e geram menos eletricidade; para manter o fornecimento, o sistema aciona outras usinas ou armazenamento.
O aluno entende que a altura das torres é o fator de solução para a falta de vento, sem perceber que torres mais baixas captariam ventos ainda mais fracos e que o problema é de oferta da rede.
O aluno confunde consumo com geração, imaginando que a iluminação do parque aumentaria a produção de eletricidade, quando na verdade a iluminação é um uso e não uma fonte de energia.
Raio-X da questão
geração eólica, variação do vento, oferta de energia
diagnostico
energia eólica básica · função do vento na geração
Estude como a geração de energia eólica depende da velocidade do vento e alternativas para suprir a demanda.
Confundir que a geração eólica é constante independentemente do vento ou que aumentar iluminação gera energia.
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