Em um município brasileiro, algumas escolas rurais passaram a usar internet e chamadas de vídeo para se…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Em um município brasileiro, algumas escolas rurais passaram a usar internet e chamadas de vídeo para se comunicar com professores de Ciências que trabalham na sede. Antes do projeto, esses professores visitavam cada escola uma vez por mês. Depois da instalação da conexão, eles passaram a realizar encontros virtuais semanais e a compartilhar materiais digitais. Nas escolas atendidas, a participação dos estudantes nas atividades de Ciências aumentou de 60% para 78%. Nas comunidades sem sinal de internet, não houve alteração nesse indicador. Considerando apenas as escolas atendidas pelo projeto, qual impacto da telecomunicação na educação é comprovado pelos dados do texto?
- A) Produziu o mesmo resultado nas comunidades sem sinal.
- B) Substituiu os professores das escolas atendidas.
- C) Ampliou a troca de informações entre professores e estudantes.
- D) Manteve a troca de informações entre professores e estudantes.
- E) Reduziu a participação dos estudantes nas atividades.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia a pergunta com atenção. Ela pede o impacto comprovado pelos dados considerando apenas as escolas atendidas pelo projeto, então os dados das comunidades sem sinal não servem para responder.
- Identifique o dado central. Nas escolas atendidas, a participação dos estudantes nas atividades de Ciências subiu de 60% para 78%, ou seja, houve aumento de 18 pontos percentuais após a instalação da internet e das chamadas de vídeo.
- Interprete o indicador. Os encontros virtuais semanais e o compartilhamento de materiais digitais aumentaram o contato entre professores e estudantes. Por isso, o aumento da participação indica que a troca de informações foi ampliada. Observação: o texto não mede a troca de informações diretamente; ele mede a participação, que é o indicador mais próximo disso.
- Verifique as demais alternativas. A) está errada porque o mesmo resultado não ocorreu nas comunidades sem sinal, e a pergunta se limita às escolas atendidas. B) está errada porque o texto diz que os professores continuaram trabalhando e passaram a fazer encontros virtuais, sem substituição. D) está errada porque o texto mostra aumento da participação, e não manutenção. E) está errada porque a participação subiu de 60% para 78%, e não caiu.
- Conclusão. A alternativa C é a única compatível com os dados do texto. Concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere exemplos locais de telecomunicação e educação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que, se a internet não alterou nada nas comunidades sem sinal, o efeito seria semelhante em toda parte, ou ter confundido o resultado geral com o das escolas atendidas.
O aluno pode ter entendido que a chamada de vídeo e os encontros virtuais substituem o trabalho presencial do professor, quando o texto descreve apenas uma ampliação do contato.
Por que engana: Associar erroneamente a telecomunicacao a efeitos negativos sem considerar seus beneficios na comunicacao escolar.
O texto informa que, com a internet e as chamadas de vídeo, os professores passaram a realizar encontros semanais e a compartilhar materiais digitais. Isso comprova que a telecomunicação ampliou a comunicação e a troca de informações no processo educativo. O aumento da participação dos estudantes também ocorreu nas escolas conectadas, mas a alternativa correta deve indicar o impacto diretamente descrito pelo uso desses recursos.
O aluno pode ter lido apenas que a troca de informações existe, sem perceber que o texto relata um aumento da participação, ou ter confundido manutenção com ampliação.
O aluno pode ter invertido a leitura dos percentuais, tomando 60% como valor posterior, ou ter confundido participação com redução de algum problema.
Raio-X da questão
impacto da telecomunicação
diagnostico
impacto da tecnologia na educacao · funcionamento da telecomunicacao
Revisar como a tecnologia influencia a educação.
Associar erroneamente a telecomunicacao a efeitos negativos sem considerar seus beneficios na comunicacao escolar.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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