Uma cooperativa brasileira de reciclagem analisou o ciclo de vida de um smartphone usado por três anos. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o consumo de tecnologia na sociedade, compreendendo criticamente o caminho da produção dos recursos bem como aspectos ligados à obsolescência e a sustentabilidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma cooperativa brasileira de reciclagem analisou o ciclo de vida de um smartphone usado por três anos. O estudo considerou a extração de matérias-primas, a fabricação dos componentes, o transporte, o período de uso e o fim de vida do aparelho. Segundo os dados levantados, a fabricação dos componentes respondeu por 78% das emissões de gases de efeito estufa e por grande parte do consumo de água e de minerais. O uso do aparelho representou 15% das emissões, o transporte correspondeu a 4% e o fim de vida, a 3%. O estudo não avaliou ações de publicidade como uma etapa do ciclo de vida do produto. Considerando os dados do estudo, qual fase do ciclo de vida do smartphone é a mais crítica para a sustentabilidade ambiental?
- A) Transporte até o consumidor
- B) Fabricação dos componentes
- C) Uso cotidiano do aparelho
- D) Ações de publicidade do produto
- E) Fim de vida do aparelho
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia os dados do estudo. A fabricação dos componentes responde por 78% das emissões de gases de efeito estufa e por grande parte do consumo de água e de minerais. Esse é o maior percentual entre as fases citadas. Passo 2: Compare com as demais fases. O uso representa 15%, o transporte 4% e o fim de vida 3%. A soma dessas três fases com a fabricação dá 100%, o que confirma que nenhuma outra etapa se aproxima da fabricação em impacto. Passo 3: Considere o critério de criticidade. Uma fase é mais crítica quando concentra o maior impacto ambiental e também o maior consumo de recursos naturais. A fabricação atende aos dois critérios, pois concentra as emissões e o consumo de água e minerais. Passo 4: Analise as alternativas erradas. A alternativa A (transporte) responde por apenas 4% das emissões. A alternativa C (uso cotidiano) responde por 15%, valor relevante, mas inferior ao da fabricação. A alternativa D (publicidade) está fora da análise, pois o próprio estudo declara que não avaliou ações de publicidade. A alternativa E (fim de vida) responde por apenas 3%. Passo 5: Conclusão. A fase mais crítica para a sustentabilidade ambiental é a fabricação dos componentes, o que coincide com o gabarito oficial B.
💡 Dica: Considere as fases do ciclo de vida e suas implicações ambientais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que o transporte, por envolver deslocamento e combustíveis, é a principal fonte de poluição do ciclo de vida, sem comparar com os percentuais informados.
Por que engana: Confundir a fase de descarte com outras fases do ciclo, subestimando o impacto ambiental do descarte inadequado.
A fabricação dos componentes é a fase mais crítica porque, de acordo com o texto-base, concentra 78% das emissões de gases de efeito estufa e grande parte do consumo de água e de minerais. Portanto, apresenta o maior impacto ambiental entre as etapas avaliadas.
O aluno pode considerar que o uso diário, por ser a fase mais visível e prolongada (três anos de utilização), concentra o maior impacto, sem perceber que o estudo atribui 15% das emissões ao uso contra 78% à fabricação.
O aluno pode pensar que a publicidade estimula o consumo e, por isso, seria a etapa mais impactante, ignorando que o enunciado afirma que o estudo não avaliou essa etapa.
O aluno pode associar o fim de vida ao descarte de lixo eletrônico, que é um problema conhecido, e concluir que ele é a fase mais crítica, sem comparar com o percentual de 3% indicado no estudo.
Raio-X da questão
ciclo de vida de produtos eletrônicos
diagnostico
ciclo de vida de produtos eletrônicos · sustentabilidade ambiental
Revisar as fases do ciclo de vida e seus impactos na sustentabilidade.
Confundir a fase de descarte com outras fases do ciclo, subestimando o impacto ambiental do descarte inadequado.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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