Identifique um impacto positivo da criação de vídeos educacionais usando tecnologia.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e utilizar tecnologias computacionais para pesquisar e acessar informações, expressar-se crítica e criativamente e resolver problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique um impacto positivo da criação de vídeos educacionais usando tecnologia.
- A) Aumenta a desigualdade educacional.
- B) Facilita a aprendizagem.
- C) Exige equipamentos caros para produção.
- D) Dificulta o aprendizado colaborativo.
- E) Aumenta a distração dos alunos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede um impacto POSITIVO da criação de vídeos educacionais feitos com tecnologia.
- Analisando as alternativas, procuramos aquela que descreve um efeito benéfico para o ensino.
- A alternativa B, 'Facilita a aprendizagem', descreve exatamente um efeito positivo: vídeos educacionais tornam conteúdos mais visuais, acessíveis e reutilizáveis, o que ajuda o aluno a compreender e revisar o que estudou.
- A alternativa A está errada, pois apresenta um impacto negativo, já que aumentar a desigualdade educacional é um problema.
- A alternativa C está errada, pois exigir equipamentos caros é uma dificuldade, não um benefício.
- A alternativa D está errada, pois dificultar o aprendizado colaborativo é um efeito negativo.
- A alternativa E está errada, pois aumentar a distração dos alunos é um efeito negativo.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Identifique qual alternativa apresenta um benefício dos vídeos educacionais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido o alcance dos vídeos com um efeito social positivo, ou não ter lido que a alternativa descreve um problema e não um benefício.
Vídeos permitem que alunos revisitem conteúdos, melhorando a compreensão.
O aluno pode ter entendido que um custo elevado de produção seria uma vantagem ou ter confundido exigência com benefício, sem perceber que a pergunta pede um impacto positivo.
Por que engana: O aluno pode confundir possíveis dificuldades de produção ou distração com o impacto positivo solicitado.
O aluno pode ter lido o termo 'aprendizado colaborativo' e associado vídeos a isolamento, sem perceber que a alternativa afirma uma dificuldade e não uma vantagem.
O aluno pode ter pensado que vídeos atraem a atenção e, por isso, aumentariam a distração como algo bom, sem considerar que distração é um efeito negativo para o aprendizado.
Raio-X da questão
Impactos da tecnologia educacional
avaliacao
Uso de tecnologias digitais · Finalidade dos vídeos educacionais
Revise como tecnologias digitais podem apoiar a aprendizagem.
O aluno pode confundir possíveis dificuldades de produção ou distração com o impacto positivo solicitado.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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