Para criar um algoritmo que some todos os números pares entre 1 e 10, qual estrutura deve ser utilizada?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir e simular algoritmos, de forma independente ou em colaboração, que resolvam problemas simples e do cotidiano com uso de sequências, seleções condicionais e repetições de instruções.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para criar um algoritmo que some todos os números pares entre 1 e 10, qual estrutura deve ser utilizada?
- A) Para i de 1 a 10, some i se i for par.
- B) Para i de 1 a 10, some todos os números.
- C) Conte i até 10 e some 1.
- D) Some os números ímpares de 1 a 10.
- E) Para i de 1 a 5, some i se i for par.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O objetivo é somar apenas os números pares entre 1 e 10, ou seja, 2, 4, 6, 8 e 10. Passo 2: Para isso é preciso percorrer todos os números de 1 a 10, o que exige uma estrutura de repetição (laço para), com a variável i assumindo cada valor do intervalo. Passo 3: Dentro da repetição, é necessária uma estrutura de decisão (se) que verifique se i é par e só então acumule o valor de i na soma. Passo 4: A alternativa A descreve exatamente isso: para i de 1 a 10, some i se i for par. Ela cobre todo o intervalo e filtra os pares. Passo 5: A alternativa B está errada porque soma todos os números, inclusive os ímpares, sem a condição de paridade. Passo 6: A alternativa C está errada porque contar até 10 e somar 1 não identifica nem soma os pares; o resultado seria apenas uma contagem. Passo 7: A alternativa D está errada porque trata dos números ímpares, contrariando o enunciado. Passo 8: A alternativa E está errada porque o intervalo vai só de 1 a 5, deixando de fora os pares 6, 8 e 10. Conclusão: a alternativa correta é a A, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense nas estruturas de repetição e condição.
Alternativa por alternativa
Esse algoritmo é correto, pois utiliza condição para identificar pares.
O aluno entende que basta percorrer o intervalo com repetição para resolver o problema, esquecendo que a soma deve considerar apenas os pares, não todos os números.
Por que engana: Confundir a necessidade de verificar se o número é par dentro do laço, somando todos os números ou números ímpares.
O aluno acredita que o algoritmo deve apenas contar até 10 e somar 1 a cada passo, confundindo contagem com a soma dos valores pares.
O aluno lê os ímpares no lugar dos pares, uma inversão de conceito ou de atenção ao enunciado.
O aluno restringe o intervalo a 1 a 5 por engano, sem perceber que os pares até 10 incluem 6, 8 e 10.
Raio-X da questão
algoritmo de soma
avaliacao
estrutura de repeticao · condicional if
Revisar estruturas de controle em algoritmos.
Confundir a necessidade de verificar se o número é par dentro do laço, somando todos os números ou números ímpares.
pensamento_critico
abstrato
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