Durante um projeto escolar, Ana recebeu uma mensagem dizendo que a biblioteca municipal fecharia mais cedo. A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Acessar as informações na Internet de forma crítica para distinguir os conteúdos confiáveis de não confiáveis.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um projeto escolar, Ana recebeu uma mensagem dizendo que a biblioteca municipal fecharia mais cedo. A professora consultou a página oficial da biblioteca e encontrou um horário diferente. Ela também percebeu que a mensagem não informava quem a havia escrito nem apresentava a data da publicação. Por isso, orientou a turma a comparar fontes antes de compartilhar qualquer informação da internet. Com base nessa situação, qual é a principal razão para não acreditar automaticamente em tudo que se lê na internet?
- A) Porque conteúdos podem ser comparados com uma página oficial.
- B) Porque conteúdos podem ser compartilhados depois da leitura.
- C) Porque conteúdos podem tratar do horário de uma biblioteca municipal.
- D) Porque conteúdos podem ser publicados sem verificação de sua veracidade.
- E) Porque conteúdos podem ser recebidos durante um projeto escolar.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ana recebeu uma mensagem sobre o fechamento da biblioteca, a professora conferiu a página oficial e encontrou horário diferente, e a mensagem não tinha autor nem data. A pergunta pede a principal razão para não acreditar automaticamente no que se lê na internet.
- Identifique o problema central da situação. A mensagem circulou como informação, mas não havia como saber quem a escreveu nem quando foi publicada, e ela se mostrou diferente da fonte oficial. Isso mostra que o conteúdo pode ser publicado sem qualquer verificação de sua veracidade.
- Resolva por conta própria. A alternativa D expressa exatamente essa razão: a informação pode ser publicada sem checagem, por isso é preciso conferi-la antes de aceitá-la.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois comparar com uma página oficial é a consequência da desconfiança, não sua causa. A alternativa B está errada, pois o compartilhamento é um ato posterior e não explica por que se deve duvidar do conteúdo. A alternativa C está errada, pois o assunto do horário é apenas o exemplo do caso, não a razão geral. A alternativa E está errada, pois o contexto escolar é apenas o cenário em que a mensagem chegou, sem relação com a veracidade.
- Conclusão. O gabarito oficial D está correto e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Identifique a alternativa que explica a necessidade de verificar a veracidade das informações.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a comparação com a página oficial é o motivo de não acreditar na informação, quando na verdade ela é o procedimento adotado depois da desconfiança.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que apenas repete elementos da situação, sem reconhecer que a principal razão é a possibilidade de uma informação ser publicada sem verificação.
O aluno associou a preocupação com a informação ao ato de compartilhá-la, imaginando que o risco está na divulgação posterior e não na origem do conteúdo.
O aluno tomou o exemplo específico do horário da biblioteca como a razão geral para desconfiar, sem perceber que o caso serve apenas para ilustrar um problema mais amplo.
A mensagem apresentava um horário diferente do informado na página oficial e não indicava autor nem data. Esses elementos mostram que um conteúdo da internet pode ser divulgado sem checagem, sendo necessário comparar fontes antes de aceitá-lo como verdadeiro.
O aluno entendeu que o fato de a informação ter chegado durante um projeto escolar já justificaria a desconfiança, confundindo o contexto da situação com a causa da falta de confiabilidade.
Raio-X da questão
verificação de informações online
diagnostico
uso responsável da internet · identificação de fontes confiáveis
Estude como comparar fontes, identificar autoria e verificar a data e a confiabilidade de informações na internet.
O aluno pode escolher uma alternativa que apenas repete elementos da situação, sem reconhecer que a principal razão é a possibilidade de uma informação ser publicada sem verificação.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Qual é a principal razão para verificar a confiabilidade das informações obtidas na internet?
- Qual é a principal razão para se verificar a autoria de uma informação encontrada na internet?
- Em um grupo de mensagens, Lucas recebeu uma publicação afirmando que determinado alimento prevenia a dengue. A mensagem…
- Para preparar um trabalho sobre o uso responsável da Internet, Ana encontrou diferentes páginas. Sua professora explicou…
- Qual das seguintes afirmativas é um sinal de que uma informação na internet pode não ser confiável?
- No grupo de mensagens da comunidade, circulou o aviso de que a biblioteca pública seria fechada no dia seguinte por…
Todas as questões de Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog