Sobre estas questões de Relações Ecológicas (Harmónicas e Desarmónicas)
Esta página reúne 252 questões de Relações Ecológicas (Harmónicas e Desarmónicas) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Ecologia, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: relações ecológicas harmônicas; relação de parasitismo; conservação da biodiversidade; impacto da urbanização.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
4F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Analógico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT202Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Qual das alternativas a seguir representa uma relação ecológica harmônica entre duas espécies?
- A) Predação
- B) Comensalismo
- C) Parasitismo
- D) Competição
- E) Mutualismo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relações ecológicas harmônicas
💡 Dica de resolução
Identifique a relação ecológica entre as opções apresentadas.
✅ Resposta correta: E
Mutualismo é uma relação harmônica onde ambas as espécies se beneficiam.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Predação é uma relação desarmônica, onde uma espécie se alimenta da outra.
❌ B) No comensalismo, uma espécie se beneficia sem prejudicar a outra.
❌ C) O parasitismo é uma relação desarmônica onde o parasita se beneficia às custas do hospedeiro.
❌ D) A competição é uma relação desarmônica entre espécies que disputam recursos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de relações ecológicas e suas características.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT203Média🧠 Compreender⏱ medio
O que caracteriza a relação de parasitismo e quais as consequências para o hospedeiro?
- A) Benefício mútuo
- B) Relação predatória
- C) Aumento da população do hospedeiro
- D) Sobrevivência do parasita
- E) Harmonia ecológica
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relação de parasitismo
💡 Dica de resolução
Defina parasitismo e analise suas consequências para o hospedeiro.
✅ Resposta correta: D
O parasita se beneficia, enquanto o hospedeiro pode enfraquecer.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa definição não se aplica ao parasitismo.
❌ B) Predação é diferente de parasitismo, que envolve um hospedeiro.
❌ C) O parasitismo geralmente diminui a saúde do hospedeiro.
❌ E) Parasitismo gera desequilíbrio, não harmonia.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características do parasitismo e suas consequências para o hospedeiro.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT105Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT206Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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