Sobre estas questões de Cadeias e Teias Alimentares
Esta página reúne 271 questões de Cadeias e Teias Alimentares voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Ecologia, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: produtores em cadeias alimentares; preservação da biodiversidade; teias alimentares; impacto humano nas cadeias alimentares.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
2F · 4M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Avaliar, Lembrar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT202Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual dos seguintes elementos é o produtor em uma cadeia alimentar típica?
- A) Um coelho
- B) Uma planta
- C) Um leão
- D) Um cogumelo
- E) Uma minhoca
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
produtores em cadeias alimentares
💡 Dica de resolução
Identifique o produtor na cadeia alimentar.
✅ Resposta correta: B
As plantas realizam fotossíntese e são consideradas produtores.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Os coelhos são herbívoros e, portanto, consumidores.
❌ C) Os leões são predadores e, portanto, consumidores.
❌ D) Cogumelos são decompositores, não produtores.
❌ E) Minhocas são decompositores e não realizam fotossíntese.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de produtores e consumidores em ecologia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CNT206Difícil🧠 Avaliar⏱ curto
Qual ação humana é crucial para a preservação da biodiversidade em ecossistemas aquáticos?
- A) Construção de barragens
- B) Pesca sustentável
- C) Desmatamento de margens
- D) Introdução de espécies exóticas
- E) Urbanização intensa
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
preservação da biodiversidade
💡 Dica de resolução
Pense em ações de conservação e proteção ambiental.
✅ Resposta correta: B
Pesca sustentável ajuda a manter o equilíbrio dos ecossistemas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Barragens podem prejudicar os ecossistemas aquáticos.
❌ C) Desmatamento prejudica os habitats aquáticos.
❌ D) Espécies exóticas podem prejudicar a biodiversidade local.
❌ E) Urbanização pode degradar os ecossistemas aquáticos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as principais ações de conservação ambiental.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT105Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT206Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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