Sobre estas questões de Produção de textos escritos com mediação do professor/colegas
Esta página reúne 40 questões de Produção de textos escritos com mediação do professor/colegas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Práticas de escrita, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: habilidades futuras; expressão de desejos; projeto sustentável; objetivos pessoais.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.
5F · 2M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Criar, Aplicar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Criativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF06LI15Fácil🧠 Criar⏱ medio
Quando você pensa em seu futuro, quais habilidades gostaria de desenvolver? Escreva uma mensagem instantânea para um amigo.
- A) "I want to learn to cook and play the guitar!"
- B) "I like cooking and music."
- C) "I will not think about the future yet."
- D) "I hope to travel someday and see new places."
- E) "I just want to relax and enjoy life."
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
habilidades futuras
💡 Dica de resolução
Pense nas habilidades que são importantes para você e como comunicá-las.
✅ Resposta correta: A
É uma mensagem clara e expressa dois projetos futuros.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Não expressa um desejo ou plano específico.
❌ C) A mensagem não aborda habilidades ou planos.
❌ D) É um desejo, mas não aborda habilidades específicas.
❌ E) Não menciona habilidades ou projetos futuros.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como escrever mensagens informais em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF06LI15Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Imagine que você deseja descrever seu sonho de ser astronauta. Qual dessas opções é a melhor para expressar seu desejo e planejamento?
- A) I want to be an astronaut because I love space and want to explore it.
- B) Space is big and interesting.
- C) Astronauts are cool.
- D) I like stars.
- E) Exploring space is fun.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
expressão de desejos
💡 Dica de resolução
Pense em como expressar seus sonhos de forma clara.
✅ Resposta correta: A
Essa frase expressa claramente o sonho e o planejamento.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Não expressa um sonho ou planejamento pessoal.
❌ C) Afirmativa geral, não pessoal.
❌ D) Não demonstra um plano ou sonho específico.
❌ E) Frase muito vaga e geral.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como descrever planos e desejos em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06LI07Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual e pistas gráficas.
EF06LI13Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.
EF06LI15Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar.
EF08LI08Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto.
EF09LI01Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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