Sobre estas questões de Polissemia
Esta página reúne 38 questões de Polissemia voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Estudo do léxico, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: vocabulário em contexto; significado de 'time'; significado de palavras; passado simples e contínuo.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF06LI08Fácil🧠 Compreender⏱ curto
In the sentence "The bank was closed," what does the word 'bank' refer to?
- A) A financial institution.
- B) The side of a river.
- C) A place to store money.
- D) A group of people.
- E) A type of building.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
vocabulário em contexto
💡 Dica de resolução
Identifique o significado da palavra no contexto da frase.
✅ Resposta correta: A
In this context, 'bank' refers to a financial institution.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Here, 'bank' does not refer to the side of a river.
❌ C) This is another meaning of 'bank' in financial context.
❌ D) 'Bank' does not refer to a group of people here.
❌ E) While a bank is a building, the meaning is specific to finance.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o uso de palavras em diferentes contextos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF06LI08Média🧠 Aplicar⏱ medio
Read the following sentence: "She had a lot of time to think about the time she wasted." What is the meaning of 'time' in each case?
- A) A period in the clock.
- B) A moment in life.
- C) An event or occasion.
- D) A concept of past and future.
- E) A timeline of events.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
significado de 'time'
💡 Dica de resolução
Analise o contexto de cada uso da palavra 'time'.
✅ Resposta correta: B
The first 'time' refers to a period available for reflection.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) In this context, 'time' does not refer to clock time.
❌ C) This meaning does not apply to either use of 'time'.
❌ D) This is too abstract for the given context.
❌ E) This does not fit the meanings of 'time' in the sentence.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os diferentes significados de palavras em contextos variados.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06LI07Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual e pistas gráficas.
EF06LI08Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
EF06LI17Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros).
EF07LI18Utilizar o passado simples e o passado contínuo para produzir textos orais e escritos, mostrando relações de sequência e causalidade.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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