Sobre estas questões de Práticas investigativas
Esta página reúne 32 questões de Práticas investigativas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Interação discursiva, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: interação em inglês; entrevista e conteúdo; conversa sobre eventos culturais; intenção comunicativa.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · diagnostico · avaliacao.
3F · 3M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF09LI19Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Leia a conversa a seguir: "Hi! I’m James. Where are you from?" O que você faria para manter a interação e conhecer mais sobre James?
- A) Fazer uma pergunta sobre o lugar dele.
- B) Ignorar e falar sobre você.
- C) Mudar de assunto rapidamente.
- D) Encerrar a conversa sem mais perguntas.
- E) Falar apenas sobre a cidade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interação em inglês
💡 Dica de resolução
Pense em perguntas que você faria a James.
✅ Resposta correta: A
Fazer perguntas sobre o local de origem mostra interesse e incentiva a conversa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Focar apenas em si mesmo pode desinteressar o colega.
❌ C) Mudar de assunto pode interromper a conexão inicial.
❌ D) Encerrar a conversa pode parecer desinteresse.
❌ E) Deve-se buscar um diálogo mais amplo e interativo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar formas de manter uma conversa em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF09LI01Média🧠 Aplicar⏱ medio
Durante uma aula, você assiste a um vídeo sobre a vida de pessoas famosas. Como você poderia usar o conteúdo para entrevistar seus colegas?
- A) Perguntar sobre qual famoso é o preferido e por quê.
- B) Contar uma história sobre você.
- C) Criticar as histórias do vídeo.
- D) Fazer perguntas sem se interessar na resposta.
- E) Mudar de assunto para algo irrelevante.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
entrevista e conteúdo
💡 Dica de resolução
Pense em perguntas que você faria com base no vídeo.
✅ Resposta correta: A
Essa pergunta permite aprofundar a conversa sobre admiradores.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Focar em você desvia a atenção do colega.
❌ C) Criticar pode afastar os colegas.
❌ D) É importante ouvir as respostas para um diálogo efetivo.
❌ E) Mudar o tema pode quebrar a interação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar técnicas de entrevista e como formular perguntas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06LI06Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola, compartilhando-a oralmente com o grupo.
EF07LI01Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades em sala de aula, de forma respeitosa e colaborativa, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.
EF07LI02Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
EF08LI01Fazer uso da língua inglesa para resolver mal-entendidos, emitir opiniões e esclarecer informações por meio de paráfrases ou justificativas.
EF09LI01Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
EF09LI19Discutir a comunicação intercultural por meio da língua inglesa como mecanismo de valorização pessoal e de construção de identidades no mundo globalizado.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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