Sobre estas questões de Pronúncia
Esta página reúne 114 questões de Pronúncia voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Estudo do léxico, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: pronúncia do passado; semelhança e diferença de pronúncia; pronúncia de verbos no passado; passado de verbos.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao · diagnostico.
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar, Aplicar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF07LI16Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Imagine que você está revisando um texto na aula de inglês. O verbo 'played' é utilizado em uma frase. Como você pronuncia o final '-ed' nesse verb?
- A) /d/
- B) /t/
- C) /id/
- D) /?d/
- E) /e?d/
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pronúncia do passado
💡 Dica de resolução
Lembre-se das regras de pronúncia do passado dos verbos regulares.
✅ Resposta correta: A
A pronúncia correta é /d/, pois o som anterior é vocal.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreto, pois /t/ é usado com consoantes surdas.
❌ C) Incorreto, '/id/' é para verbos que terminam em 't' ou 'd'.
❌ D) Incorreto, não aplica para este caso.
❌ E) Incorreto, não é a pronúncia do passado deste verbo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras de pronúncia do final '-ed' em verbos regulares.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF06LI18Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Maria e John estão conversando em inglês. Maria diz a palavra "chair" e John responde com "share". Qual é a semelhança e diferença na pronúncia dessas palavras?
- A) Ambas começam com 'ch' e têm o mesmo som.
- B) Elas têm o mesmo número de sílabas.
- C) Os dois sons finais são semelhantes.
- D) Ambas são palavras em inglês.
- E) A diferença está apenas na letra inicial.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
semelhança e diferença de pronúncia
💡 Dica de resolução
Analise os sons iniciais e finais das palavras.
✅ Resposta correta: E
A letra final também tem um papel na pronúncia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A palavra "chair" inicia com 'ch' e "share" com 'sh', o que já faz diferença.
❌ B) Ambas têm duas sílabas.
❌ C) O som final de "chair" é 'r' e de "share" é 'r', mas a forma como soa é diferente.
❌ D) Sim, mas a questão é sobre a pronúncia e não apenas sobre serem palavras.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os sons das letras em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06LI15Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar.
EF06LI18Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna e/ou outras línguas conhecidas.
EF06LI19Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
EF07LI16Reconhecer a pronúncia de verbos regulares no passado (-ed).
EF08LI01Fazer uso da língua inglesa para resolver mal-entendidos, emitir opiniões e esclarecer informações por meio de paráfrases ou justificativas.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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