Ideias para ensinar, avaliar e ganhar tempo
Dicas de avaliação, BNCC, correção com IA e tudo que ajuda o professor no dia a dia.
Resultados para “matemática”
Atividades de Uso de artefatos computacionais para a 1ª série do Ensino Médio com gabarito
Reuni atividades de Uso de artefatos computacionais para a 1ª série do Ensino Médio, com sete questões e gabarito comentado. O material aborda programação, dis…
Atividades de Construções geométricas: ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e polígonos regulares para o ENEM com gabarito
Reuni questões de ladrilhamento, ângulos e áreas para trabalhar construções geométricas com estudantes do ENEM. As resoluções comentadas ajudam a identificar e…
Atividades de vistas ortogonais de figuras espaciais para o 6º ano com gabarito
Reuni orientações para trabalhar vistas ortogonais no 6º ano e questões com gabarito comentado. Confira também uma observação importante sobre a correspondênci…
Atividades de Decomposição para o 3º ano com gabarito
Reuni questões de decomposição para o 3º ano, com gabarito comentado e propostas simples para trabalhar o tema em Computação. O material contempla a habilidade…
Atividades de Semelhança de triângulos para o 6º ano com gabarito
Reuni orientações para abordar semelhança de triângulos e oito questões com gabarito comentado. Atenção: as questões fornecidas avaliam princípio multiplicativ…
Atividades de Pontuação para o 6º ano com gabarito
Reuni questões de pontuação para o 6º ano com gabarito comentado, passando por vírgula, vocativo, diálogos, dois-pontos e reticências. Veja também propostas pr…
Variação diária de temperatura e umidade: por que os alunos confundem as amplitudes
Veja como ensinar a variação diária de temperatura e umidade e diagnosticar confusões entre valores, amplitudes e escalas de tempo. O guia reúne padrões reais…
Verbos de ação: por que o aluno escolhe o sujeito em vez do verbo
Em muitas questões, o aluno reconhece quem participa da frase, mas ainda não identifica o que essa pessoa faz. Veja como diagnosticar essa confusão e ensinar v…
Uso de pronomes relativos: por que o aluno escolhe “who” para objetos
No 8º ano, muitos alunos reconhecem a função de unir ideias, mas ainda confundem o referente de who, which, that e whose. Veja como diagnosticar a causa e ensi…
Representação espacial do relevo: por que a planta baixa esconde a altura
A planta baixa localiza elementos, mas não mostra por si só as diferenças de altura. Veja como identificar essa confusão, ensinar a escolha de representações e…