Questões sobre utilitarismo: 6 itens com gabarito comentado

Quando trabalhei utilitarismo pela primeira vez, percebi que muitos alunos decoravam a fórmula “maior felicidade para o maior número”, mas travavam quando precisavam aplicá-la a um dilema concreto. A diferença entre repetir uma definição e comparar consequências aparece rápido em uma avaliação bem construída.

Por isso, eu gosto de alternar questões diretas, para verificar o vocabulário básico, com situações que peçam análise. Abaixo, reuni um caminho de planejamento e seis itens da base do página inicial do GeraProva, todos com dados pedagógicos que ajudam a enxergar o que cada resposta revela.

O que é o utilitarismo e o que preciso ensinar antes da prova?

O utilitarismo é uma teoria ética consequencialista: ela avalia se uma ação é moralmente correta principalmente pelos efeitos que produz, buscando maximizar o bem-estar, o prazer ou a felicidade no conjunto das pessoas afetadas. Antes de aplicar uma prova, eu deixo claros quatro pontos: a consequência importa mais que a intenção isolada; o critério é coletivo, não apenas individual; Bentham relaciona o cálculo moral a prazer e dor; e Mill aprofunda a discussão sobre qualidade dos prazeres. Também comparo o utilitarismo com a ética do dever, pois isso evita que o estudante marque alternativas sobre regras universais como se fossem utilitaristas. Para a habilidade EM13CHS501, o essencial é o aluno conseguir justificar por que uma decisão pode ser considerada ética e reconhecer limites, tensões e impactos sociais dessa escolha.

Na minha explicação inicial, uso um dilema simples: uma política beneficia muitas pessoas, mas causa um prejuízo pontual a poucas. Em vez de responder imediatamente, peço que a turma liste ganhos, perdas e pessoas afetadas. Aí entra a pergunta mais produtiva: o aumento total de bem-estar justifica qualquer custo? Ela abre espaço para críticas sem descaracterizar a teoria.

Como avaliar utilitarismo na prática no ensino médio?

Para avaliar utilitarismo na prática, eu organizo a atividade em três níveis: primeiro, cobro o reconhecimento do princípio da maior felicidade; depois, peço que o aluno diferencie consequências, intenções, deveres e normas sociais; por fim, proponho um dilema sobre política pública ou convivência para que ele estime impactos coletivos e justifique a decisão. Uma prova curta com 6 a 8 questões costuma bastar para uma sondagem de 50 minutos, desde que haja variedade cognitiva. No GeraProva, eu observo código BNCC, dificuldade e nível de Bloom antes de selecionar os itens: assim, não monto uma avaliação inteira só de memorização. Para fechar, incluo uma questão discursiva curta pedindo uma objeção ao utilitarismo, o que mostra se o estudante entende a teoria para além do slogan.

• Lembrar: identificar felicidade e bem-estar como critérios centrais.
• Compreender: distinguir utilitarismo de uma ética baseada em deveres.
• Aplicar e analisar: comparar consequências de escolhas e políticas públicas.

Quais erros os alunos cometem ao resolver questões sobre utilitarismo?

Os erros mais frequentes em questões sobre utilitarismo são confundir felicidade coletiva com satisfação egoísta, escolher alternativas que valorizam apenas a boa intenção do agente e tratar regras morais fixas como critério definitivo. Eu também vejo estudantes associarem automaticamente utilitarismo a “fazer o que a maioria quer”; isso não basta, porque popularidade não é igual a bem-estar agregado. Para corrigir esses equívocos, eu treino a leitura dos verbos do enunciado — avaliar, orientar, determinar — e peço uma pergunta-guia: qual consequência produz mais bem-estar total e menos sofrimento no conjunto? Nas questões abaixo, os distratores foram comentados justamente para tornar visível essa fronteira entre consequencialismo, deontologia, direitos individuais e opinião social. Esse procedimento transforma o erro em diagnóstico e facilita a retomada antes da prova seguinte.

Eu não apresento o utilitarismo como uma resposta automática para qualquer problema. Quando a turma nota que direitos, desigualdades e previsões incertas podem tensionar o cálculo das consequências, a discussão ganha qualidade filosófica.

Questões prontas com gabarito comentado

As seis questões a seguir podem ser usadas em revisão, lista diagnóstica ou avaliação de Filosofia. Elas cobrem desde o reconhecimento do princípio utilitarista até a análise de decisões e políticas públicas, todas vinculadas à BNCC EM13CHS501. Eu manteria a ordem proposta se o objetivo fosse progressão: começar por Lembrar, passar por Compreender e chegar a Aplicar e Analisar. Em cada item, vale pedir que o aluno explique oralmente por que um distrator não funciona; essa etapa revela se ele acertou por compreensão ou eliminação. O GeraProva mostra informações como dificuldade, Bloom e conceito central, o que me ajuda a selecionar questões com intenção pedagógica e a montar versões diferentes sem perder coerência.

1. Qual é a principal característica do utilitarismo na ética?

BNCC: EM13CHS501 | Bloom: Lembrar | Conceito central: utilitarismo na ética.
Dica de resolução: Reflita sobre os princípios do utilitarismo.
Conceito para revisão: princípios e características do utilitarismo.

• ✅ A) Maximização da felicidade. Felicidade é o princípio central do utilitarismo.
• ❌ B) Busca pela verdade. A verdade não é sua preocupação principal.
• ❌ C) A importância da liberdade individual. A liberdade é secundária em relação à felicidade agregada.
• ❌ D) Ênfase em deveres morais. O utilitarismo não prioriza deveres morais.
• ❌ E) A busca pela justiça social. Justiça não é seu foco principal.

2. O utilitarismo, defendido por Bentham e Mill, avalia a moralidade das ações com base em que critério principal?

BNCC: EM13CHS501 | Bloom: Compreender | Conceito central: utilitarismo.
Dica de resolução: Considere o princípio da maior felicidade.
Conceito para revisão: princípios de Bentham e Mill.

• ❌ A) A intenção do agente moral. A teoria avalia resultados, não intenções.
• ✅ B) O prazer e a dor gerados. A felicidade é medida pela quantidade de prazer gerado.
• ❌ C) Os direitos individuais. O foco é o bem-estar coletivo, não direitos isolados.
• ❌ D) As normas sociais vigentes. O critério são resultados, não normas dadas.
• ❌ E) A aprovação popular da ação. Popularidade não determina moralidade.

3. No utilitarismo, como se avalia a moralidade de uma ação?

BNCC: EM13CHS501 | Bloom: Compreender | Conceito central: moralidade no utilitarismo.
Dica de resolução: Considere os princípios do utilitarismo ao formular sua resposta.
Conceito para revisão: aplicação do utilitarismo na ética.

• ❌ A) Pela intenção do agente. O foco são resultados, não intenções.
• ❌ B) Pelas regras morais universais. Isso se alinha mais à ética deontológica de Kant.
• ✅ C) Pela maximização da felicidade. É correta quando gera maior felicidade coletiva.
• ❌ D) Pelas normas sociais vigentes. Normas influenciam, mas a consequência é central.
• ❌ E) Por critérios religiosos. Trata-se de uma abordagem secular, não religiosa.

4. Diante de um dilema ético, como o utilitarismo poderia orientar a decisão?

BNCC: EM13CHS501 | Bloom: Aplicar | Conceito central: utilitarismo e ética.
Dica de resolução: Analise os princípios do utilitarismo antes de responder.
Conceito para revisão: aplicações em dilemas éticos.

• ❌ A) Escolher a ação que menos prejudica um indivíduo. O foco é o bem maior, não uma pessoa isolada.
• ✅ B) Avaliar o impacto total na felicidade. Busca-se maximizar a felicidade geral.
• ❌ C) Seguir regras morais fixas. A teoria é flexível e considera consequências.
• ❌ D) Priorizar a intenção da ação. Consequências, e não intenções, são decisivas.
• ❌ E) Desconsiderar os resultados das ações. Resultados são fundamentais.

5. Qual critério central o utilitarismo clássico utiliza para determinar se uma ação é moralmente correta?

BNCC: EM13CHS501 | Bloom: Compreender | Conceito central: utilitarismo clássico.
Dica de resolução: Considere os princípios do utilitarismo ao responder.
Conceito para revisão: implicações éticas do utilitarismo.

• ❌ A) Normas religiosas rígidas. É uma teoria laica voltada à felicidade agregada.
• ❌ B) Satisfação pessoal de cada um. Avalia o bem-estar coletivo, não desejos individuais isolados.
• ❌ C) Bem-estar individual acima do coletivo. Busca o maior bem para o maior número.
• ✅ D) Maximização do bem-estar ou da felicidade agregada. Bentham e Mill avaliam consequências pelo aumento líquido do bem-estar coletivo.
• ❌ E) Intenção do agente. O foco está nas consequências.

6. Qual é o critério central do utilitarismo ao avaliar consequências de uma política pública?

BNCC: EM13CHS501 | Bloom: Analisar | Conceito central: utilitarismo e consequências.
Dica de resolução: Considere os princípios do utilitarismo ao responder.
Conceito para revisão: aplicação em políticas públicas.

• ❌ A) Respeito absoluto a direitos individuais. Isso é deontológico; o utilitarismo avalia bem-estar agregado.
• ❌ B) Minimizar o sofrimento do pior situado. É uma postura prioritarista, não soma agregada.
• ❌ C) Igualdade estrita de distribuição. Não é exigida se reduzir o bem-estar total.
• ✅ D) Maximizar o bem-estar agregado ou a felicidade total. A política preferível produz maior felicidade coletiva.
• ❌ E) Avaliar apenas intenções. O utilitarismo é consequencialista.

Como transformar os resultados em uma retomada útil?

Depois de corrigir questões sobre utilitarismo, eu separo os erros por conceito, e não apenas por nota: se a turma erra itens sobre intenção, retomo a oposição entre consequência e dever; se erra política pública, proponho uma tabela de impactos para diferentes grupos. Com 6 questões, uso uma regra simples: até 2 acertos indica retomada de fundamentos; 3 ou 4 pede prática guiada; 5 ou 6 permite avançar para críticas e comparações com Kant. O GeraProva economiza meu tempo nessa organização porque já oferece questões com dificuldade, Bloom e BNCC, permitindo gerar uma nova versão focada no ponto frágil. Assim, a avaliação deixa de ser encerramento e vira informação concreta para a próxima aula.

Estas questões funcionam melhor como ponto de partida para conversa e revisão, não como substitutas da mediação docente. Se quiser montar uma lista alinhada à sua turma em poucos minutos, experimente o cadastro grátis do GeraProva e ajuste os itens ao seu planejamento.