Exercícios sobre simple past com gabarito para o 8º ano

Quando preparo exercícios sobre simple past para o 8º ano, eu tento fugir da velha lista de lacunas que só mede memorização. Já vi aluno acertar played e travar completamente diante de ate, porque ainda não percebeu a diferença entre verbo regular, irregular e expressão de tempo.

Na minha turma, funciona melhor começar com frases curtas e situações reconhecíveis: o que fizeram ontem, no fim de semana ou em um acontecimento histórico. Depois, uso questões objetivas para localizar erros específicos e uma produção breve para conferir se o passado simples apareceu de verdade na escrita.

Como trabalhar simple past no 8º ano sem virar decoreba?

Eu trabalho o simple past no 8º ano como uma ferramenta para contar ações concluídas, e não como uma tabela isolada de regras. O ponto de partida é fazer a turma reconhecer marcadores como yesterday, last week e in 1969, relacionando-os a verbos no passado: regulares com -ed, como played e visited, e irregulares, como went, saw e ate. Em seguida, proponho comparação: I play soccer versus I played soccer yesterday. Para uma aula de 50 minutos, costumo usar 8 a 10 itens de reconhecimento, uma correção dialogada e 3 frases autorais. Assim, avalio regra, vocabulário e sentido. O GeraProva me ajuda a organizar esse recorte por habilidade e dificuldade, sem eu precisar montar tudo do zero.

Uma sequência que eu consigo aplicar

• Aquecimento: escrevo três ações de ontem e peço que a turma localize os verbos.
• Contraste: comparo presente, simple past e past continuous para evitar confusões.
• Prática guiada: uso alternativas com distratores que revelam erros recorrentes.
• Fechamento: cada estudante escreve três fatos concluídos sobre seu último fim de semana.

Eu também mantenho um mural de verbos irregulares que realmente aparecem nas atividades. Não adianta despejar uma lista enorme: prefiro retomar go/went, see/saw e eat/ate várias vezes, em contextos diferentes.

Questões prontas com gabarito comentado

As seis questões abaixo formam um bloco pronto para sondagem, revisão ou avaliação de simple past no 8º ano. Elas cobrem reconhecimento de frases corretas, formação de verbos regulares, verbos irregulares e distinção entre passado simples, presente, futuro e past continuous. Eu usaria as questões 1, 3 e 4 para verificar aplicação em contexto; as 2 e 5 para checar lembrança de formas; e a 6 para observar uma ação situada em narrativa. O ganho pedagógico está no comentário dos distratores: ele mostra exatamente por que o aluno escolheu uma forma inadequada. No GeraProva, dados como BNCC, nível de Bloom, dificuldade, dica e conceito de revisão deixam a correção mais informativa e facilitam a recomposição. Para uma atividade curta, eu selecionaria 4 itens; para prova, aplicaria os 6 e reservaria uma questão aberta final.

1. Which sentence uses the simple past correctly?

Dificuldade: Média | Bloom: Aplicar | BNCC: EF07LI15. Conceito central: simple past. Dica de resolução: Identifique o verbo no passado nas opções. Conceito para revisão: Revisar as regras do passado simples em inglês.

• ✅ A) I played soccer yesterday. Está correta: play recebe -ed no simple past, e yesterday indica ação concluída.
• ❌ B) I play soccer yesterday. Play está no presente, sem a marca do passado.
• ❌ C) I plays soccer yesterday. Plays é presente para he/she/it, não para I nem para o passado.
• ❌ D) I playing soccer yesterday. Playing precisa de auxiliar e não forma simple past.
• ❌ E) I was play soccer yesterday. Após was, seria playing no past continuous; no simple past, usa-se played.

2. Choose the correct sentence using the simple past.

Dificuldade: Fácil | Bloom: Lembrar | BNCC: não informado na base. Conceito central: simple past. Dica de resolução: Lembre-se das regras do passado simples. Conceito para revisão: Revisar a formação do passado simples em inglês.

• ❌ A) He go to the park yesterday. O passado de go é went.
• ❌ B) She was playing soccer last week. A frase está no past continuous, não no simple past.
• ❌ C) They visits their grandparents last Sunday. Visits deveria ser visited.
• ✅ D) I ate breakfast this morning. A frase usa corretamente o passado simples irregular ate.
• ❌ E) You are studying English last year. A estrutura está no presente contínuo e deveria estar no passado simples.

3. Choose the correct sentence that uses the simple past tense.

Dificuldade: Fácil | Bloom: Aplicar | BNCC: EF07LI15. Conceito central: simple past tense. Dica de resolução: Identifique o tempo verbal correto nas opções. Conceito para revisão: Revisar a formação do passado simples em inglês.

• ❌ A) He plays soccer yesterday. Plays deve ir para o passado.
• ✅ B) They visited the museum last week. Visited é o passado regular correto.
• ❌ C) She is going to the party last night. Is going não expressa passado.
• ❌ D) We watch a movie last Saturday. O correto seria watched.
• ❌ E) I see my friend yesterday. O passado de see é saw.

4. Select the sentence that describes a historical event in simple past tense.

Dificuldade: Fácil | Bloom: Lembrar | BNCC: EF07LI15. Conceito central: passado simples. Dica de resolução: Identifique o tempo verbal das frases apresentadas. Conceito para revisão: Revisar a formação de frases no passado simples em inglês.

• ❌ A) They are visiting the museum yesterday. O adequado seria visited.
• ✅ B) She saw the moon landing in 1969. Saw usa corretamente o simple past em evento histórico.
• ❌ C) He will talk about his journey. A estrutura indica futuro.
• ❌ D) We go to the concert last week. O correto seria went.
• ❌ E) I am reading about World War II. A frase está no presente contínuo.

5. What is the past simple form of the verb 'to eat'?

Dificuldade: Fácil | Bloom: Lembrar | BNCC: EF07LI15. Conceito central: passado simples do verbo. Dica de resolução: Lembre-se da forma irregular do verbo no passado. Conceito para revisão: Revisar as formas irregulares dos verbos em inglês.

• ❌ A) eaten é o particípio passado.
• ✅ B) ate é a forma correta de simple past.
• ❌ C) eats é presente simples.
• ❌ D) eating é o particípio presente.
• ❌ E) ates não é uma forma correta do verbo.

6. Sarah was at the park yesterday. She saw a dog. What can you say about the actions using the past simple?

Dificuldade: Fácil | Bloom: Lembrar | BNCC: EF07LI18. Conceito central: passado simples. Dica de resolução: Identifique os verbos no passado simples. Conceito para revisão: Revisar a formação e uso do passado simples em inglês.

• ❌ A) Sarah sees the dog. A frase está no presente simples.
• ❌ B) Sarah seen the dog yesterday. Seen não é a forma adequada nessa estrutura.
• ✅ C) Sarah saw the dog yesterday. Saw é o uso correto do simple past.
• ❌ D) Sarah was seeing the dog yesterday. Há uso inadequado de past continuous para a ação proposta.
• ❌ E) Sarah was see the dog yesterday. A construção é gramaticalmente incorreta.

Como corrigir os exercícios de simple past na prática?

Eu não trato a correção como um momento de anunciar apenas a letra certa. Para cada erro, classifico rapidamente o que aconteceu: verbo ficou no presente, verbo irregular foi confundido, aluno usou -ing ou aplicou -ed onde não cabia. Com 6 questões objetivas, uma escala simples funciona bem: 5 ou 6 acertos indicam domínio inicial consistente; 3 ou 4 pedem retomada focalizada; até 2 mostram que o estudante precisa revisar a ideia de ação concluída e as formas verbais mais frequentes. Depois, proponho uma frase de reparação: quem marcou I see my friend yesterday precisa reescrevê-la com saw. Assim, a correção vira evidência de aprendizagem. As habilidades EF07LI15 e EF07LI18 ajudam a separar repertório verbal de uso em sequência narrativa.

• Erro de presente: retomo o marcador temporal e peço a transformação da frase.
• Erro de irregular: reviso pares essenciais em cartões ou jogo rápido.
• Confusão com continuous: comparo She saw e She was seeing em contexto.

Quantas questões usar em uma prova de inglês?

Para uma prova regular de 8º ano, eu usaria entre 6 e 10 questões de simple past, dependendo do peso desse conteúdo na avaliação e do tempo disponível. Se o objetivo for apenas diagnosticar, 6 itens como os desta seleção já revelam padrões importantes; se o conteúdo vier junto de leitura e produção textual, prefiro 6 objetivas mais 1 questão curta de escrita. A distribuição que considero equilibrada é: 3 questões de verbos regulares, 2 de irregulares e 1 que diferencie simple past de outra estrutura verbal. Também evito cobrar somente listas de verbos: pelo menos metade dos itens precisa trazer contexto, como yesterday, last Sunday ou um fato histórico. Ao gerar a avaliação, o GeraProva permite ajustar esse equilíbrio por dificuldade e habilidade, poupando meu tempo de diagramação e revisão.

Antes de imprimir, eu faço uma checagem final: há comando claro? Existe somente uma resposta defensável? Os distratores representam erros que eu realmente observo? Com isso, a prova deixa de ser uma armadilha e passa a orientar minha próxima aula. Quem quiser variar os itens e manter o gabarito pedagógico pode começar pelo cadastro grátis.

Estas questões são um ponto de partida: eu sempre adapto vocabulário, contexto e quantidade ao perfil da turma. Se quiser testar uma forma mais rápida de montar, revisar e organizar avaliações com dados pedagógicos, experimente o GeraProva no seu próximo planejamento.