Exercício sobre sistema digestório: questões com gabarito

Quando preparo uma atividade sobre o sistema digestório, percebo que decorar o nome dos órgãos não basta. Quero que meus alunos consigam acompanhar o caminho do alimento e explicar o que acontece em cada etapa. Já usei desenhos, esquemas e questões de múltipla escolha; quando combino esses formatos, fica mais fácil identificar se a turma entendeu as funções ou apenas memorizou palavras.

Separei exercícios com gabarito comentado que podem servir como atividade, revisão ou ponto de partida para uma conversa. Também mostro como aproveito informações como dificuldade e nível de Bloom para ajustar a proposta à minha turma. Se quiser conhecer outros recursos, acesse a página inicial do GeraProva.

Como planejar exercícios sobre o sistema digestório?

Para planejar exercícios sobre o sistema digestório, eu começo definindo o que quero observar: reconhecimento dos órgãos, compreensão das funções ou aplicação do conhecimento a uma situação. Em seguida, organizo as questões numa progressão: primeiro o percurso do alimento, depois a relação entre órgão e função e, por fim, a distinção entre órgãos digestórios e órgãos de outros sistemas. Uma atividade de 6 questões já permite verificar esses pontos sem transformar a revisão numa prova longa. Incluo desenhos ou pequenos textos quando quero avaliar interpretação, e peço justificativas quando preciso descobrir como o estudante chegou à resposta. Também confiro se os distratores são plausíveis, mas não ambíguos. Com o GeraProva, posso gerar uma base e selecionar itens conforme o objetivo, economizando tempo de preparação e mantendo espaço para adaptar vocabulário, dificuldade e contexto à realidade da minha turma.

Uma sequência simples que costumo usar é:

• Peço que os alunos ordenem boca, esôfago, estômago e intestinos.
• Relaciono cada órgão a uma função essencial.
• Incluo fígado, pâncreas e vesícula biliar para ampliar a compreensão dos órgãos acessórios.
• Fecho com uma questão que exige analisar uma situação ou identificar um erro.

Como avaliar se a turma entendeu as funções dos órgãos?

Para avaliar a compreensão, eu verifico se o aluno consegue relacionar cada órgão à sua função e explicar a sequência do processo, não apenas repetir uma lista. Uma resposta consistente distingue, por exemplo, o intestino delgado, onde ocorre grande parte da digestão e da absorção de nutrientes, do intestino grosso, que absorve água e participa da formação das fezes. Também separa a produção da bile pelo fígado de seu armazenamento e liberação pela vesícula biliar. Em uma atividade curta, uso itens de múltipla escolha e observo os erros escolhidos: confundir esôfago com estômago indica uma dificuldade diferente de trocar fígado e vesícula. Depois, peço uma correção oral ou um esquema para confirmar a aprendizagem. Os dados pedagógicos das questões, como dificuldade e nível de Bloom, ajudam a selecionar itens compatíveis com o que trabalhei em aula, sem tratar um código curricular como substituto do planejamento docente.

Ao corrigir, eu não olho só a letra marcada. Peço que expliquem por que um distrator está errado: essa conversa revela confusões sobre absorção, condução e produção de substâncias digestivas. Para preparar uma versão própria da atividade, dá para fazer o cadastro grátis e experimentar a plataforma.

Questões prontas com gabarito comentado

As seis questões abaixo trabalham identificação, percurso do alimento e associação entre órgãos e funções. Eu as usaria como revisão guiada ou avaliação formativa: os itens mais diretos ajudam a retomar conhecimentos básicos, enquanto os que apresentam situações e funções combinadas permitem observar a compreensão. As informações pedagógicas indicam dificuldade, nível de Bloom e, quando fornecido, código BNCC; vale conferir o alinhamento com o conteúdo efetivamente ensinado. Em cada questão, leia a dica antes de olhar as alternativas e incentive a turma a justificar a resposta correta e rejeitar os distratores. Assim, o gabarito comentado vira uma oportunidade de corrigir concepções equivocadas, e não apenas uma lista de letras. As questões preservam os enunciados e alternativas da base, com explicações resumidas para apoiar a correção em sala.

1. Em um experimento, um aluno fez um desenho do sistema digestório. Quais órgãos devem ser representados?

Dica de resolução: Liste os órgãos do sistema digestório. Conceito central: sistema digestório. Revisão: órgãos e funções. BNCC: EF08CI08. Bloom: Aplicar.

• ❌ A) Boca e cérebro — o cérebro não faz parte do sistema digestório.
• ❌ B) Estômago e pulmões — pulmões pertencem ao sistema respiratório.
• ❌ C) Fígado e coração — coração não é órgão digestório.
• ✅ D) Intestinos e esôfago — ambos são partes do sistema digestório.
• ❌ E) Rins e estômago — rins pertencem ao sistema urinário.

2. Durante uma aula, a turma estudou como os alimentos percorrem o sistema digestório e como alguns órgãos ajudam na digestão. Foram analisados boca, faringe, esôfago, estômago, intestinos, fígado, pâncreas e vesícula biliar, além de rins e pulmões. Qual alternativa relaciona corretamente os principais órgãos às suas funções?

Dica: Liste órgãos e funções. Conceito: sistema digestório humano. Revisão: órgãos e funções. BNCC: EF07CI09. Bloom: Compreender.

• ❌ A) Boca mastiga; faringe conduz; esôfago leva ao estômago; estômago absorve a maior parte dos nutrientes; delgado armazena fezes; grosso produz suco gástrico; fígado produz bile; pâncreas libera substâncias; vesícula armazena bile. Errada: confunde funções do estômago e intestinos.
• ❌ B) Boca produz bile; faringe absorve nutrientes; esôfago armazena bile; estômago bombeia sangue; delgado forma fezes; grosso produz saliva; fígado conduz alimento; pâncreas armazena alimento; vesícula tritura. Errada: troca funções e atribui processos incorretos.
• ❌ C) Boca mastiga; faringe conduz; esôfago leva ao estômago; estômago mistura suco gástrico; delgado absorve nutrientes; grosso absorve água; fígado produz bile; pâncreas armazena bile; vesícula produz enzimas. Errada: pâncreas e vesícula têm funções trocadas.
• ❌ D) Boca mastiga; faringe conduz; esôfago leva ao estômago; estômago mistura suco gástrico; delgado absorve nutrientes; grosso absorve água; fígado armazena bile; pâncreas libera substâncias; vesícula produz bile. Errada: o fígado produz bile e a vesícula a armazena e libera.
• ✅ E) Boca mastiga e mistura saliva; faringe conduz ao esôfago; esôfago leva ao estômago; estômago mistura suco gástrico; delgado completa grande parte da digestão e absorve nutrientes; grosso absorve água e forma fezes; fígado produz bile; pâncreas libera substâncias digestivas; vesícula armazena e libera bile. Correta: associa adequadamente órgãos e funções.

3. Marina desenhou os principais órgãos e escreveu ao lado de cada um sua função. Qual opção apresenta órgãos importantes e funções corretas?

Dica: Liste partes e funções. Conceito: sistema digestivo humano. Revisão: partes e funções. BNCC: EF07CI09. Bloom: Aplicar.

• ✅ A) Boca mastiga e mistura saliva; esôfago conduz ao estômago; estômago mistura suco gástrico; delgado realiza grande parte da digestão e absorve nutrientes; grosso absorve água e forma fezes; fígado produz bile; pâncreas produz substâncias digestivas. Correta: as funções estão adequadamente relacionadas.
• ❌ B) Boca mastiga; esôfago conduz; estômago mistura suco; intestinos absorvem nutrientes e água; fígado armazena alimento; pâncreas elimina fezes. Errada: fígado não armazena alimento e pâncreas não elimina fezes.
• ❌ C) Boca absorve a maior parte dos nutrientes; esôfago produz bile; estômago armazena fezes; delgado absorve água; grosso produz saliva; fígado conduz alimento. Errada: atribui funções de outros órgãos.
• ❌ D) Boca mastiga; esôfago conduz; estômago realiza toda a digestão; delgado forma fezes; grosso absorve nutrientes; fígado produz saliva; pâncreas armazena alimento. Errada: digestão não ocorre apenas no estômago e as demais funções estão trocadas.
• ❌ E) Boca produz suco gástrico; esôfago absorve nutrientes; estômago conduz alimento; delgado absorve água; grosso mastiga; fígado produz bile; pâncreas produz saliva. Errada: confunde funções, inclusive saliva, produzida por glândulas salivares.

4. A turma analisou o caminho dos alimentos e relacionou cada órgão à sua principal função. Qual alternativa está correta?

Dica: Liste órgãos e funções antes de desenhar. Conceito: sistema digestório humano. Revisão: funções dos órgãos. BNCC: EF07CI09. Bloom: Lembrar.

• ❌ A) Boca absorve nutrientes; esôfago mistura suco gástrico; estômago conduz; delgado forma fezes; grosso mastiga. Errada: funções estão trocadas.
• ❌ B) Boca conduz; esôfago tritura; estômago absorve a maior parte dos nutrientes; delgado forma fezes; grosso mastiga. Errada: boca mastiga, esôfago conduz e intestino delgado absorve nutrientes.
• ✅ C) Boca recebe e mastiga; esôfago conduz ao estômago; estômago mistura suco gástrico; delgado absorve a maior parte dos nutrientes; grosso absorve principalmente água e forma fezes. Correta: corresponde às funções principais.
• ❌ D) Boca elimina fezes; esôfago inicia digestão; estômago absorve água; delgado armazena fezes; grosso produz saliva. Errada: atribui funções inexistentes ou pertencentes a outros órgãos.
• ❌ E) Boca produz suco gástrico; esôfago absorve água; estômago mastiga; delgado conduz; grosso absorve nutrientes. Errada: suco gástrico é produzido no estômago e a mastigação ocorre na boca.

5. Imagine um cartaz educativo sobre o sistema digestório. Quais órgãos incluir e qual a função de cada um?

Dica: Liste órgãos e funções claramente. Conceito: sistema digestório. Revisão: funções dos órgãos. BNCC: EF07CI09. Bloom: Aplicar.

• ❌ A) Boca, esôfago e intestinos ajudam na respiração. Errada: relacionam-se à digestão.
• ✅ B) Boca, estômago e fígado ajudam na digestão. Correta: são órgãos envolvidos no processo digestivo.
• ❌ C) Coração e pulmões regulam a circulação. Errada: não são órgãos digestórios; além disso, pulmões atuam na respiração.
• ❌ D) Intestinos e bexiga excretam resíduos. Errada: bexiga não faz parte do sistema digestório.
• ❌ E) Rins e fígado filtram sangue e excretam líquidos. Errada: mistura funções do sistema urinário e do fígado.

6. Estudantes acompanharam o alimento: na boca é triturado e misturado à saliva; no esôfago, conduzido por movimentos musculares; no estômago, sofre ação do suco gástrico; no delgado ocorre grande parte da digestão e absorção; no grosso há absorção de água e formação das fezes. Qual alternativa relaciona corretamente órgãos e funções?

Dica: Liste órgãos e funções. Conceito: sistema digestório. Revisão: funções dos órgãos. BNCC: não informado na base. Bloom: Lembrar.

• ✅ A) Boca tritura e mistura saliva; esôfago conduz; estômago atua com suco gástrico; delgado digere e absorve nutrientes; grosso absorve água e participa da formação das fezes. Correta: segue a sequência descrita.
• ❌ B) Boca absorve a maior parte dos nutrientes; esôfago digere com suco gástrico; estômago conduz; delgado absorve água; grosso produz saliva. Errada: troca as funções de todos esses órgãos.
• ❌ C) Boca forma fezes; esôfago absorve nutrientes; estômago produz saliva; delgado conduz; grosso mastiga. Errada: essas funções não correspondem aos órgãos citados.
• ❌ D) Boca produz suco gástrico; esôfago absorve nutrientes; estômago mastiga; delgado forma fezes; grosso inicia digestão. Errada: confunde produção do suco, mastigação e funções intestinais.
• ❌ E) Boca conduz; esôfago tritura e mistura saliva; estômago absorve água; delgado forma fezes; grosso atua com suco gástrico. Errada: inverte condução e mastigação e atribui funções intestinais incorretas.

Como adaptar as questões à minha turma?

Para adaptar essas questões, eu considero a etapa escolar, o vocabulário já trabalhado e a finalidade da atividade. Se a turma está começando, retiro informações acessórias e concentro a conversa no percurso do alimento; se já domina a sequência, acrescento fígado, pâncreas e vesícula biliar, ou peço que corrija uma alternativa incorreta. Também posso transformar um item de múltipla escolha em desenho legendado ou resposta curta. As seis questões oferecem pontos de partida com diferentes níveis de exigência, mas não substituem minha leitura das necessidades dos estudantes: uma questão classificada como fácil pode ser difícil para quem ainda confunde sistemas do corpo. O GeraProva ajuda a criar e organizar materiais, enquanto a escolha final continua comigo. Depois da aplicação, reviso os erros mais frequentes e preparo uma retomada específica, em vez de repetir a atividade inteira.

Na prática, eu separo as respostas erradas por tipo de confusão e faço uma revisão breve do conceito correspondente. Essa estratégia torna a correção mais útil e ajuda a planejar a próxima aula.

As questões são um ponto de partida e podem ser ajustadas ao seu planejamento e à realidade da turma. Se quiser economizar tempo na criação de atividades, experimente o GeraProva e veja se a ferramenta combina com seu jeito de ensinar.