Atividades sobre composição e hífen com gabarito — 8º ano (EF08LP05)

Quando recebo a EF08LP05 no planejamento do 8º ano, sei que não basta entregar uma lista de palavras com hífen para a turma decorar. O desafio é transformar termos como justaposição e aglutinação em algo que os estudantes consigam enxergar nos cartazes, nas embalagens, nos bilhetes e nos textos que escrevem.

Na prática, eu preciso equilibrar explicação, comparação de palavras e avaliação. É aí que uma boa seleção de exemplos faz diferença: guarda-chuva, girassol, passatempo e planalto ajudam a turma a perceber que formação de palavras e ortografia caminham juntas, mas não são a mesma coisa.

O que a habilidade EF08LP05 pede, de verdade?

A habilidade EF08LP05 pede que o estudante do 8º ano analise como palavras novas podem nascer da união de outras palavras, distinguindo dois processos: na justaposição, os elementos permanecem reconhecíveis, como em guarda-chuva e girassol; na aglutinação, há fusão ou alteração na passagem dos elementos de origem para a palavra formada, como em planalto. Além disso, a turma deve se apropriar de regras básicas do hífen em palavras compostas, entendendo que ele não aparece em todo composto e que sua presença não define, sozinha, o processo de formação. Eu traduzo isso para os alunos assim: primeiro descubra quais palavras ou elementos se juntaram; depois observe se eles mantiveram sua forma; por fim, confira como a norma registra aquela palavra. O foco não é decorar uma relação solta, mas justificar a análise com pistas da própria palavra e reconhecer a grafia correta em situações reais de leitura e escrita.

“Analisar processos de formação de palavras por composição (aglutinação e justaposição), apropriando-se de regras básicas de uso do hífen em palavras compostas.”

Essa é uma habilidade de Língua Portuguesa, no objeto de conhecimento Léxico/morfologia. Vale consultar a consulta completa do código EF08LP05 para ver mais possibilidades de trabalho e questões.

Como trabalhar EF08LP05 em sala?

1. Começo com palavras do cotidiano. Levo para o quadro palavras vistas no caminho até a escola: guarda-chuva, couve-flor, passatempo, girassol e planalto. Em duplas, os alunos tentam separar os elementos e explicar o que mudou — ou não mudou — na união.
2. Monto um varal de classificações. Entrego tiras de papel com palavras e três etiquetas: “justaposição”, “aglutinação” e “não é composição”. A última é importante para incluir casos como replantados e antirreligioso, evitando que a turma chame toda palavra longa de composta.
3. Faço uma oficina de revisão. Escrevo frases com grafias como “guarda chuva”, “bem te vi” e “girasol”. A tarefa é revisar, justificar a alteração e explicar por que fim de semana, por exemplo, não funciona da mesma maneira. É uma atividade simples e muito próxima da produção textual.
4. Peço um pequeno dicionário da turma. Cada estudante escolhe cinco palavras compostas encontradas em casa, no bairro ou em leituras. Não basta listar: deve indicar a forma correta, os elementos que a compõem e uma justificativa breve.

Como avaliar essa habilidade?

Uma boa questão de EF08LP05 não cobra apenas “tem hífen ou não tem?”. Ela precisa pedir que o aluno relacione a grafia ao processo de formação, compare palavras e descarte justificativas inadequadas. Contextos como cartazes, folhetos, anúncios e revisões de texto funcionam bem porque mostram para que serve conhecer a norma-padrão.

Eu evito questões em que a resposta depende só de memória ou em que todas as alternativas trazem palavras de processos diferentes sem exigir explicação. Outro erro comum é misturar composição e prefixação como se fossem a mesma coisa. Se aparecerem autoescola, antirreligioso ou sobre-habitantes, a questão deve deixar claro que há outros processos morfológicos em jogo. Na correção, observo se o estudante identifica os elementos, reconhece fusões quando elas ocorrem e usa o hífen com justificativa.

Questões prontas de EF08LP05 (com gabarito comentado)

1. Na aula, a turma analisou estas palavras: aguardente, girassol, passatempo, madressilva e couve-flor. Qual palavra do texto-base foi formada por aglutinação?

• ❌ A) passatempo: resulta da união de “passa” e “tempo”, mantendo as formas principais das palavras; é justaposição.
• ❌ B) couve-flor: reúne “couve” e “flor” sem alteração significativa; é justaposição com hífen.
• ✅ C) aguardente: vem da união de “água” e “ardente”, com alteração e fusão de sons e letras; é aglutinação.
• ❌ D) girassol: “gira” e “sol” se unem sem perda significativa; é justaposição.
• ❌ E) madressilva: une “madre” e “silva” sem fusão significativa; é justaposição.

2. No cartaz da feira aparecem “guarda-chuva”, “couve-flor” e “passatempo”. Qual opção explica corretamente a formação e o uso do hífen?

• ✅ A) “guarda-chuva” e “couve-flor”: justaposição com hífen, pois os elementos permanecem visíveis.
• ❌ B) “passatempo” e “guarda-chuva”: aglutinação com hífen: passatempo não tem hífen, e guarda-chuva é justaposição.
• ❌ C) “guarda-chuva” e “couve-flor”: aglutinação sem hífen: os elementos continuam reconhecíveis e as palavras usam hífen.
• ❌ D) “couve-flor” e “passatempo”: derivação prefixal: não há prefixo nesses casos.
• ❌ E) “passatempo” e “couve-flor”: justaposição com hífen: nem toda palavra composta exige hífen; passatempo é escrito junto.

3. No relatório aparecem guarda-chuva, autoescola, antirreligioso, microondas e sobre-habitantes. Qual forma está correta e exemplifica justaposição com hífen?

• ❌ A) autoescola: está sem hífen, mas envolve o elemento auto-; não é justaposição entre duas palavras independentes.
• ❌ B) sobre-habitantes: o hífen decorre da relação entre o prefixo sobre- e palavra iniciada por h; é prefixação.
• ❌ C) microondas: a grafia está incorreta; o correto é micro-ondas.
• ✅ D) guarda-chuva: une duas palavras que mantêm estrutura e sentidos básicos, em justaposição com hífen.
• ❌ E) antirreligioso: é formado por prefixação com anti-, não por justaposição.

4. Na revisão do folheto, qual forma deve ser mantida com hífen segundo a norma-padrão?

• ✅ A) guarda-chuva: é palavra composta por justaposição cuja forma consagrada mantém o hífen.
• ❌ B) bem te vi: está sem os hífens exigidos; a forma-padrão é bem-te-vi.
• ❌ C) guarda chuva: separa indevidamente os elementos do composto.
• ❌ D) fim de semana: é uma locução e não recebe hífen na escrita corrente.
• ❌ E) girasol: a grafia correta é girassol, sem hífen.

5. No texto aparecem guarda-chuva, girassóis, replantados e passatempo. Qual análise está correta?

• ❌ A) Girassol é aglutinação e exige hífen: é justaposição e se escreve sem hífen.
• ❌ B) Replantados é composição e exige hífen: trata-se de derivação prefixal.
• ❌ C) Biblioteca é justaposição e exige hífen: não é palavra composta com hífen.
• ✅ D) Guarda-chuva é justaposição e exige hífen: junta dois elementos e preserva o hífen.
• ❌ E) Passatempo é aglutinação e exige hífen: é justaposição, escrito sem hífen.

6. No texto da feira, qual palavra é formada por aglutinação?

• ❌ A) passatempo: é justaposição sem hífen; não há fusão dos elementos.
• ✅ B) planalto: resulta de “plano” + “alto”, com redução e fusão; é aglutinação.
• ❌ C) guarda-chuva: é justaposição com hífen.
• ❌ D) canteiro: não é formado pela união de dois radicais; o contexto não define a formação.
• ❌ E) girassol: une “gira” e “sol” sem alteração de forma; é justaposição.

Próximos passos

Para consolidar a habilidade, eu alternaria uma atividade de classificação, uma revisão de texto e uma avaliação curta com justificativas. No acervo, o GeraProva reúne 90 questões alinhadas a esse código; você pode usar a consulta completa do código EF08LP05 ou montar uma seleção no gerador de provas do GeraProva.

Se esta sequência ajudar no seu planejamento, faça seu cadastro grátis e adapte as questões ao perfil da sua turma: eu também acredito que boa avaliação começa com exemplos que fazem sentido para quem está aprendendo.