Atividades sobre planos e expectativas futuras com gabarito — 8º ano (EF08LI12)

Quando recebo o código EF08LI12 no planejamento do bimestre, a primeira sensação é de que a habilidade parece simples demais para caber em tantas aulas. Afinal, quem nunca falou sobre o que vai fazer no fim de semana em inglês? Só que, na prática, meus alunos de 8º ano confundem going to com will, usam o presente simples para tudo e travam quando precisam organizar um plano escrito. Foi aí que percebi que precisava transformar essa habilidade em atividades concretas, com vocabulário e estruturas que aparecem de verdade no dia a dia.

O que a habilidade EF08LI12 pede, de verdade?

Em linguagem de sala de aula, a habilidade pede que o aluno amplie o vocabulário e as expressões usadas para falar de planos, previsões e expectativas sobre o futuro. Não basta decorar a palavra tomorrow; ele precisa reconhecer quando um plano já está decidido, quando é uma previsão baseada em evidências e quando se trata de uma expectativa mais vaga. Isso envolve escolher entre going to, will, presente contínuo com sentido de futuro e expressões de tempo como next week ou this afternoon. O texto oficial da BNCC diz:

Construir repertório lexical relativo a planos, previsões e expectativas para o futuro.

Esse repertório lexical é o conjunto de palavras e expressões que o aluno consegue usar com segurança quando fala ou escreve sobre o que vai acontecer. Ou seja, o foco está no léxico ligado ao futuro, e a gramática entra como suporte para que esse vocabulário funcione em frases completas.

Como trabalhar EF08LI12 em sala?

Algumas ideias que testei e que funcionam sem material caro:

• Agenda da semana: cada aluno escreve três planos para os próximos dias usando expressões de tempo, e depois troca com um colega para identificar quais são decisões e quais são previsões.
• Cartaz de avisos: a turma cria avisos de clube ou de escola com planos já decididos, como fazia um clube de leitura que organizava doações de livros depois das aulas.
• Previsão do tempo: usando um recorte de jornal ou um print de aplicativo, os alunos fazem previsões com will e justificam com evidências visíveis.
• Entrevista de expectativas: em duplas, um aluno pergunta sobre os planos do outro para o fim de semana e o colega responde com frases completas.

Como avaliar essa habilidade?

Uma boa questão sobre esse código precisa cobrar que o aluno identifique a intenção do falante: plano decidido, previsão ou possibilidade. Ela também deve exigir o vocabulário de tempo adequado ao contexto, e não apenas a memorização de uma regra isolada. O erro mais comum que vejo nas provas é avaliar só a forma verbal, sem contexto, o que deixa o aluno acertar por sorte. Outro equívoco é usar frases soltas e desconectadas, em que não há pista suficiente para diferenciar um plano de uma previsão.

Questões prontas de EF08LI12 (com gabarito comentado)

Abaixo estão as seis questões do acervo do GeraProva alinhadas a essa habilidade. Use-as como estão ou adapte o nível conforme sua turma.

Questão 1: identificando o plano futuro do clube

After a week of cloudy nights, the Riverside Astronomy Club met to organize its next skywatch. The leader checked the weather app and said the group was going to meet on Friday at 8 p.m. if the sky stayed clear. Two students planned to bring binoculars, and another one said she would prepare a short guide about the Moon. The club also noticed that the wind might be strong near the river, so they could move the activity to the school yard if needed. By the end of the meeting, everyone agreed that the event would probably attract more visitors than last month, because the planets would be easier to see.

Identify the sentence that best expresses the club’s future plan mentioned in the text.

• ❌ A) The club meets on Friday at 8 p.m. if the sky stays clear. — Errada: soa como hábito ou rotina, não como plano futuro específico do texto.
• ❌ B) The club had met on Friday at 8 p.m. if the sky stayed clear. — Errada: sugere uma situação passada, e a forma condicional não está correta aqui.
• ❌ C) The club may meet on Friday at 8 p.m. if the sky stays clear. — Errada: “may” indica possibilidade, mas o texto apresenta um encontro planejado, não apenas um palpite.
• ❌ D) The club is meeting on Friday at 8 p.m. if the sky stays clear. — Errada: o presente contínuo não deixa claro o sentido de futuro neste contexto.
• ✅ E) The club is going to meet on Friday at 8 p.m. if the sky stays clear. — Correta: “is going to” retoma o plano combinado, em sintonia com a ideia de atividade já organizada no texto.

Questão 2: primeiro condicional

Complete the sentence with the correct verb forms (first conditional): 'If it ____ (rain) tomorrow, we ____ (stay) at home.' Write the two verbs separated by a semicolon.

• ❌ A) If it rains tomorrow, we would stay at home. — Errada: “would” não é o auxiliar do primeiro condicional, que pede “will”.
• ❌ B) If it rained tomorrow, we would stay at home. — Errada: o passado no lugar do presente simples não corresponde ao primeiro condicional.
• ❌ C) If it rain tomorrow, we stay at home. — Errada: a oração principal precisa de “will” para expressar futuro, e “stay” está sem ele.
• ✅ D) rains; will stay — Correta: presente simples na oração com “if” e “will” + verbo-base na oração principal indicam uma consequência provável.
• ❌ E) If it raining tomorrow, we will stay at home. — Errada: “raining” não é a forma adequada; deveria ser o presente simples “rains”.

Questão 3: recomendação com “should”

A town is preparing an online flyer about car-free Sundays. The flyer should recommend this action and mention two possible benefits for the community.

Choose the sentence that presents a recommendation for car-free Sundays by using the modal verb “should”.

• ❌ A) The town could adopt car-free Sundays to reduce emissions and create safer public spaces. — Errada: “could” expressa possibilidade ou sugestão, não a recomendação com “should” exigida.
• ❌ B) The town will adopt car-free Sundays to reduce emissions and create safer public spaces. — Errada: “will” indica decisão ou previsão futura, não recomendação.
• ✅ C) The town should adopt car-free Sundays to reduce emissions and create safer public spaces. — Correta: “should” dá o conselho e a frase ainda apresenta duas vantagens, reduzir emissões e criar espaços públicos mais seguros.
• ❌ D) The town must adopt car-free Sundays to reduce emissions and create safer public spaces. — Errada: “must” indica obrigação, e o enunciado pede especificamente “should”.
• ❌ E) The town adopts car-free Sundays to reduce emissions and create safer public spaces. — Errada: não há verbo modal, e portanto não cumpre o requisito gramatical do enunciado.

Questão 4: modal de pedido de permissão

Complete the sentence with the best modal (should, must, have to, may, might): "___ I open the window? It's very hot in here."

• ❌ A) have to — Errada: indica necessidade, não um pedido de permissão.
• ❌ B) must — Errada: transmite forte obrigação, pouco adequada a uma pergunta educada.
• ❌ C) might — Errada: indica incerteza, não um pedido formal de permissão.
• ✅ D) may — Correta: “may” é usado em pedidos de permissão educados, adequados a esse contexto.
• ❌ E) should — Errada: soa mais como conselho do que como pedido de permissão.

Questão 5: past continuous em uma cena do passado

At 3 p.m. yesterday, Sarah was on a guided tour in Madrid. At that exact moment, she __________ around the city and __________ interesting places. Choose the correct form of the verbs.

• ❌ A) traveling / visiting — Errada: faltam os auxiliares “was” necessários para formar o past continuous.
• ✅ B) was traveling / was visiting — Correta: “At 3 p.m. yesterday” e “At that exact moment” mostram ações em andamento no passado, daí o past continuous.
• ❌ C) traveled / visited — Errada: o simple past indica ações concluídas, sem destacar que estavam acontecendo naquele momento.
• ❌ D) travels / visits — Errada: o simple present serve para rotinas e fatos gerais, não para uma cena passada.
• ❌ E) has traveled / has visited — Errada: o present perfect não combina com um momento passado específico como o indicado.

Questão 6: expressões de tempo para o futuro próximo

Library notice: “The student club has decided to organize donated books today after classes.”

Para completar o cartaz do clube com um plano já decidido para um futuro próximo, escolha a expressão mais adequada: “We are going to organize the donated books ___.”

• ❌ A) last week. — Errada: “last week” é marcador de passado e não pode indicar o plano futuro.
• ❌ B) every day. — Errada: transforma um plano pontual em hábito, algo que o aviso não informa.
• ❌ C) next year. — Errada: indica um período distante, incompatível com a decisão tomada para hoje.
• ✅ D) this afternoon. — Correta: combina com o plano para depois das aulas, apresentado no aviso.
• ❌ E) at the moment. — Errada: indica ação que acontece agora, ignorando que a atividade está planejada para depois.

Como fechar o trabalho com a turma

Depois de aplicar essas questões, o próximo passo que costumo dar é pedir que os alunos reescrevam, com suas palavras, o plano de um colega usando as expressões trabalhadas. Assim o repertório deixa de ser lista de palavras e vira uso real. Para consultar todas as questões alinhadas a este código, acesse a consulta completa do código EF08LI12. Se quiser montar sua própria prova com esse conteúdo em poucos minutos, use o gerador de provas do GeraProva, e se ainda não tem conta, o cadastro grátis leva menos de um minuto.

Este conteúdo é um apoio para o seu planejamento: adapte as questões ao nível e ao ritmo da sua turma, porque você é quem melhor conhece seus alunos.