Atividades sobre formação de palavras com gabarito — 7º ano (EF07LP03)

Quando recebo a EF07LP03 no planejamento do 7º ano, sei que não basta colocar no quadro uma lista de prefixos e sufixos para a turma copiar. O desafio é fazer os estudantes enxergarem como as palavras se formam, mudam de sentido e aparecem o tempo todo em textos, conversas, propagandas e redes sociais.

Na prática, eu preciso transformar esse código em situações observáveis: o aluno reconhece a palavra primitiva? Percebe o que foi acrescentado? Entende o efeito de re-, in-, -dade ou -oso? E, principalmente, consegue formar uma palavra derivada de acordo com o comando? É esse caminho que orienta minhas atividades e avaliações.

O que a habilidade EF07LP03 pede, de verdade?

A EF07LP03 pede que o estudante do 7º ano forme palavras derivadas a partir de palavras primitivas, usando prefixos e sufixos frequentes no português. Em termos de sala de aula, isso significa ir além de “decorar pedacinhos” das palavras: a turma precisa identificar uma base, perceber se o acréscimo aconteceu antes ou depois dela e compreender a mudança de sentido provocada por esse acréscimo. Por exemplo, de feliz, o aluno pode chegar a infeliz com o prefixo in- e a felicidade com o sufixo -dade. Também precisa diferenciar derivação de flexão: felizes não é palavra derivada, mas plural de feliz. Eu procuro trabalhar os afixos mais produtivos, aqueles que aparecem em muitas formações e ajudam o estudante a testar hipóteses sobre palavras novas em contextos reais.

“Formar, com base em palavras primitivas, palavras derivadas com os prefixos e sufixos mais produtivos no português.”

A habilidade pertence à unidade temática de Língua Portuguesa, no objeto de conhecimento Léxico/morfologia. Para consultar a formulação e o acervo disponível, vale acessar a consulta completa do código EF07LP03.

Como trabalhar EF07LP03 em sala?

1. Caça aos afixos em textos curtos. Levo uma manchete, uma propaganda ou um bilhete da escola e peço que a turma circule palavras como releitura, desorganizado, cuidadoso e rapidamente. Depois, organizamos no quadro: palavra-base, prefixo ou sufixo e sentido produzido.
2. Famílias de palavras. Escrevo uma palavra primitiva em cada cartão, como amor, forma, feliz e social. Em duplas, os alunos formam palavras derivadas possíveis e explicam o que cada afixo acrescenta. Não é uma competição para produzir o maior número; é uma conversa sobre forma e significado.
3. Varal de prefixos e sufixos. Com tiras de papel, deixo bases em uma coluna e afixos em outra. Os grupos montam combinações, registram as palavras que existem e discutem as que não funcionam. Esse momento é ótimo para mostrar que não basta colar qualquer pedaço: a formação precisa fazer sentido no uso da língua.
4. Revisão de frases do cotidiano. Proponho frases como “A atitude dele foi de muita gentileza” ou “Ela releu o aviso”. Pergunto qual palavra derivada aparece, de qual palavra ela veio e qual é o efeito de sentido. É uma atividade simples, sem depender de impressão ou tecnologia.

Como avaliar essa habilidade?

Uma boa questão de EF07LP03 precisa apresentar uma palavra primitiva ou uma base clara e pedir que o estudante identifique ou forme uma derivada com determinado prefixo ou sufixo. Também pode cobrar a classificação do processo, desde que o foco continue na relação entre a base, o afixo e o sentido. Questões de múltipla escolha funcionam bem quando os distratores mostram erros plausíveis: usar sufixo diferente, escolher a palavra primitiva ou confundir derivação com flexão.

Eu evito avaliações que peçam apenas uma definição solta de prefixo e sufixo. Outro erro comum é aceitar qualquer palavra parecida como resposta, sem verificar o afixo solicitado. Se o comando pede -oso, por exemplo, não basta apresentar uma derivada com -ento. Também tomo cuidado para não tratar palavras de uma mesma família como se todas fossem formadas pelo mesmo processo. Na correção, peço que a turma destaque a base e o afixo: essa pequena justificativa revela muito mais do que um acerto por chute.

Questões prontas de EF07LP03 (com gabarito comentado)

1. Identifique a palavra que possui um prefixo na seguinte lista: “rever, amor, casa, sol”.

• ❌ A) amor — Não possui prefixo.
• ❌ B) casa — Não possui prefixo.
• ❌ C) sol — Não possui prefixo.
• ✅ D) rever — Possui o prefixo re-.
• ❌ E) nenhuma — Há uma palavra com prefixo na lista: rever.

Comentário: O ponto-chave é localizar o elemento que vem antes da base. Em rever, re- acrescenta a ideia de ver novamente.

2. Durante a atividade, a professora escreveu a palavra “feliz” no quadro e pediu que a turma observasse outras palavras formadas a partir dela. Qual palavra foi formada por derivação prefixal a partir de “feliz”?

• ✅ A) infeliz — Forma-se com o acréscimo do prefixo in- a feliz; é derivação prefixal.
• ❌ B) felicidade — Recebe o sufixo -dade; portanto, é derivação sufixal.
• ❌ C) felizes — É flexão de plural, não derivação prefixal.
• ❌ D) feliz — É a palavra primitiva, sem acréscimo de prefixo.
• ❌ E) felizmente — Recebe o sufixo -mente; é derivação sufixal.

Comentário: Esta questão ajuda a separar prefixação, sufixação e flexão, uma confusão bastante frequente no 7º ano.

3. Qual palavra foi formada a partir de “forma” com o acréscimo do sufixo “-dor”?

• ❌ A) formista — Apresenta o sufixo -ista, não -dor.
• ✅ B) formador — É formada pela base forma com o sufixo -dor, indicando quem realiza uma ação.
• ❌ C) formosos — Apresenta o sufixo -oso e está no plural; não tem -dor.
• ❌ D) formando — Termina em -ando, forma verbal, e não apresenta o sufixo -dor.
• ❌ E) formaria — É uma forma verbal; a terminação não corresponde ao sufixo -dor.

Comentário: Vale pedir que o aluno marque visualmente a base e o sufixo: forma + dor.

4. A partir da palavra “amor”, forme uma palavra derivada acrescentando o sufixo “-oso”.

• ❌ A) amorismo — Usa o sufixo -ismo, e não o solicitado.
• ❌ B) amorista — Usa o sufixo -ista, e não o solicitado.
• ❌ C) amorento — Usa o sufixo -ento, formando outra palavra.
• ❌ D) amorado — Usa o sufixo -ado, e não o solicitado.
• ✅ E) amoroso — Forma-se por amor + -oso; o sufixo indica característica ou qualidade.

Comentário: Aqui, o comando é decisivo. Não basta encontrar uma palavra derivada de amor; ela precisa conter exatamente o sufixo pedido.

5. Em palavras como “trabalhador” e “vendedor”, o sufixo “-dor” ajuda a formar nomes de pessoas que realizam uma ação. Qual palavra foi formada pela junção da base “escrev-” com o sufixo “-dor”, indicando uma pessoa que escreve?

• ❌ A) Escritor — Relaciona-se ao verbo escrever, mas apresenta o sufixo -tor, não -dor.
• ❌ B) Escrevível — Apresenta o sufixo -ível, ligado à possibilidade.
• ❌ C) Escrevimento — Apresenta o sufixo -mento, associado a ação ou resultado.
• ✅ D) Escrevedor — É formada pela base escrev- e pelo sufixo -dor, indicando quem realiza a ação de escrever.
• ❌ E) Escrevente — Apresenta o elemento -nte, e não o sufixo -dor.

Comentário: O aluno deve seguir a estrutura exigida no enunciado, observando base e sufixo, mesmo quando reconhece outras palavras da mesma família.

6. Identifique a palavra derivada de “sociável” que indica o estado de ser sociável.

• ✅ A) Sociabilidade — Indica o estado ou a qualidade de ser sociável.
• ❌ B) Sociável — É o termo original, não uma derivação.
• ❌ C) Sociologia — Refere-se ao estudo da sociedade, não ao estado de ser sociável.
• ❌ D) Sociologismo — Refere-se a uma corrente, não à derivação solicitada.
• ❌ E) Sociopatia — É outro termo, com sentido diferente do pedido.

Comentário: Além de reconhecer a derivação, a turma precisa ler a pista de sentido: “estado de ser” aponta para uma palavra que nomeia uma qualidade ou condição.

Próximos passos para a minha turma

Eu começaria com uma sondagem curta, usando duas ou três questões deste tipo, e separaria os erros por categoria: dificuldade em achar a base, em reconhecer o afixo ou em interpretar o sentido. Depois, montaria uma lista personalizada e uma pequena produção de palavras em contexto. Para ganhar tempo no planejamento, há 106 questões alinhadas a esta habilidade no acervo e eu posso montar atividades pelo gerador de provas do GeraProva.

Se você quer testar uma avaliação, adaptar o nível das questões ou organizar uma lista para a recuperação, faça seu cadastro grátis no GeraProva. A plataforma ajuda no planejamento; a leitura atenta que você faz da sua turma continua sendo a parte mais importante.