Atividades sobre Verbo modal can (presente e passado) com gabarito — 7º ano (EF07LI20)

Quando recebo a EF07LI20 no planejamento do 7º ano, eu já sei que não basta colocar uma lista de frases com can e could no quadro. O desafio é ajudar a turma a perceber quando está falando de uma habilidade atual e quando está contando algo que conseguia fazer no passado.

Na prática, isso pede exemplos próximos deles: nadar, jogar bola, andar de bicicleta, tocar um instrumento, usar um aplicativo. A partir dessas situações, consigo transformar uma habilidade da BNCC em conversa, produção de frases e uma avaliação que realmente mostra o que cada estudante compreendeu.

O que a habilidade EF07LI20 pede, de verdade?

A EF07LI20 pede que o estudante use o modal can de modo inteligível para descrever habilidades no presente e no passado. Em linguagem de sala de aula, eu traduzo assim: a turma precisa conseguir dizer e compreender frases como I can swim para falar do que sabe ou consegue fazer hoje, e I could swim when I was six para falar de uma habilidade que tinha em outra época. Não é só decorar que could é o passado de can: o aluno precisa relacionar a escolha do modal às pistas de tempo da frase, como last year, when I was five ou last summer. Também vale observar a estrutura: depois de can e could, vem o verbo na forma básica, sem to, sem -ing e sem passado. A palavra “inteligível” importa: quero que o estudante comunique uma ideia compreensível, oralmente e por escrito, ainda que esteja em processo de ampliar vocabulário.

“Empregar, de forma inteligível, o verbo modal can para descrever habilidades (no presente e no passado).”

O foco está no componente de Língua Inglesa, no 7º ano, dentro do objeto de conhecimento “Verbo modal can (presente e passado)”. Para consultar o recorte completo e acessar mais itens, eu uso a consulta completa do código EF07LI20.

Como trabalhar EF07LI20 em sala?

1. Mural de habilidades. Eu separo o quadro em “Now” e “In the past”. Cada estudante escreve duas frases simples: uma com can e outra com could. Por exemplo: I can draw cartoons e I could ride a bike when I was five. Quem não quiser expor uma habilidade pessoal pode criar um personagem.

2. Linha do tempo no caderno. Peço que desenhem três momentos: infância, ano passado e hoje. Em duplas, eles formulam frases sobre cada período. A atividade resolve uma dificuldade comum: enxergar que a expressão de tempo é o sinal para decidir entre can e could.

3. Jogo de cartões. Em tiras de papel, escrevo sujeitos, ações e marcadores temporais: she, play the guitar, when she was ten. A dupla monta uma frase correta. Depois, outra dupla confere se o modal e a forma do verbo estão adequados. É simples, barato e gera muita conversa gramatical útil.

4. Entrevista rápida. Eu proponho perguntas como Can you cook? e Could you read when you were four?. Não cobro relatos íntimos nem precisão biográfica; a meta é praticar pergunta e resposta. Se necessário, deixo modelos no quadro: Yes, I can., No, I can’t., Yes, I could. e No, I couldn’t..

Como avaliar essa habilidade?

Uma boa questão de EF07LI20 precisa avaliar habilidade, presente ou passado, e não apenas reconhecimento de uma palavra isolada. Eu procuro incluir um contexto ou uma pista temporal clara e verificar se o estudante escolhe can para o presente e could para o passado. Também é importante cobrar a estrutura completa: could swim, e não could to swim ou could swam.

Um erro comum é montar questões em que todas as alternativas erradas soam impossíveis demais. Distratores bons revelam equívocos reais: manter can apesar de last year, colocar to depois do modal ou conjugar o verbo principal no passado. Outro erro é avaliar só tradução. Vale combinar itens objetivos com uma pequena produção, como duas frases sobre habilidades atuais e passadas. Assim, eu consigo ver se a turma reconhece, escolhe e emprega a estrutura.

Questões prontas de EF07LI20 (com gabarito comentado)

1. Complete the sentence using the past form of the modal verb can: She _____ swim when she was five years old. Choose the correct option.

• ✅ A) She could swim when she was five years old. — Could é a forma passada de can, e swim permanece na forma básica.
• ❌ B) She could to swim... — Depois de modal, não usamos to.
• ❌ C) She was can swim... — A estrutura was can não existe em inglês.
• ❌ D) She can swim... — Can indica presente, mas a frase traz um momento passado.
• ❌ E) She canned swim... — Canned não é passado do modal can.

2. Complete a pergunta em inglês: ___ I swim when I was six?

• ❌ A) Can — Indica habilidade no presente, não no passado.
• ❌ B) Did — Pergunta sobre uma ação, e não sobre a capacidade de realizá-la.
• ❌ C) Was — Não pode aparecer sozinho antes de swim nessa estrutura.
• ✅ D) Could — A pergunta correta é Could I swim when I was six?, pois trata de habilidade passada.
• ❌ E) Will — Refere-se ao futuro, enquanto was six marca passado.

3. Lucas is talking about a skill he had in the past. When he was six years old, he knew how to swim. Choose the correct sentence to complete the idea.

• ❌ A) I could swimming when I was six. — Após could, não usamos verbo com -ing.
• ❌ B) I couldn’t swim when I was six. — A frase diz que ele não conseguia nadar, contrariando a situação.
• ❌ C) I could swam when I was six. — Depois de modal, o verbo fica na forma básica: swim.
• ✅ D) I could swim when I was six. — Expressa corretamente uma habilidade no passado.
• ❌ E) I can swim when I was six. — Can não combina com o marco temporal passado.

4. What is the correct modal verb to express ability in the past?

• ❌ A) She can swim. — A frase está no presente.
• ✅ B) They could swim last summer. — Could expressa habilidade passada e combina com last summer.
• ❌ C) I can run fast last year. — Com last year, o esperado é could.
• ❌ D) He can play the guitar when he was teen. — O tempo passado pede could.
• ❌ E) You can solve this problem last week. — Last week exige referência ao passado.

5. Fill in the blank with the correct form: They (can/could) swim very well last summer.

• ❌ A) can — É a forma do presente, incompatível com last summer.
• ✅ B) could — É a forma passada de can e completa corretamente a frase.
• ❌ C) was able — Embora possa expressar habilidade em outra estrutura, não é a forma solicitada e ainda não concorda com They.
• ❌ D) caned — Não é uma forma válida do modal.
• ❌ E) was can — Essa construção não existe em inglês.

6. In the sentence “She could play the piano”, what is the past form of “can”?

• ❌ A) Can — É a forma do presente.
• ✅ B) Could — É a forma passada de can.
• ❌ C) Canned — Não corresponde ao modal de habilidade.
• ❌ D) Caned — Tem outro significado e não é modal.
• ❌ E) Caning — Não é forma do modal can.

Próximos passos para a aula

Eu começaria com uma atividade oral curta, passaria para a linha do tempo e fecharia com duas ou três questões como as deste post. Se a turma ainda trocar can e could, volto às pistas temporais antes de avançar. Para variar os itens e montar uma lista no nível certo, vale explorar o gerador de provas do GeraProva e fazer o cadastro grátis.

Estas questões são um ponto de partida para adaptar à sua turma, ao seu tempo de aula e ao seu planejamento. Com exemplos significativos e devolutiva clara, a gramática deixa de ser uma lacuna para preencher e vira comunicação de verdade.