Atividades sobre Sistema monetário brasileiro: estabelecimento de equivalências de um mesmo valor na utilização de diferentes cédulas e moedas com gabarito — 3º ano (EF03MA24)

Quando recebo o código EF03MA24 no planejamento do trimestre, a primeira reação é achar que é só "dinheiro" e pronto. Mas, na prática, transformar essa habilidade em aula e em avaliação exige pensar em situações reais de compra, troca e troco que façam sentido para o aluno de 8 ou 9 anos.

Foi assim que organizei minhas aulas: partindo da feira da escola, da cantina e das moedas que as crianças realmente carregam no bolso. Essa é a ponte entre o documento oficial e a sala de aula.

O que a habilidade EF03MA24 pede, de verdade?

Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.

Em linguagem de professor, a habilidade quer que o aluno perceba que um mesmo valor pode ser representado de várias formas: R$ 1,00 vale o mesmo que duas cédulas de R$ 0,50, ou dez moedas de R$ 0,10, ou uma cédula de R$ 1,00. Ele precisa comparar quantias, identificar quando duas combinações de cédulas e moedas são equivalentes e resolver problemas de compra, venda e troca usando essas equivalências. Não se trata de decorar o valor das notas, mas de raciocinar sobre o valor total e sobre o que sobra depois de uma compra. Também é esperado que o aluno consiga elaborar seus próprios problemas, o que é um excelente indicador de compreensão.

Como trabalhar EF03MA24 em sala?

Algumas ideias que funcionaram bem na minha turma e não exigem material caro:

• Loja de sala de aula: monte uma mini loja com etiquetas de preço e use cédulas e moedas de papel impressas. Os alunos alternam entre comprador e vendedor.
• Trocas de equivalência: proponha que um aluno "pague" R$ 2,00 usando apenas moedas de R$ 0,50 e peça aos colegas que encontrem outras combinações possíveis.
• Feira da escola: peça que as crianças pesquisem preços reais de lanches da cantina e montem uma lista de compras com troco.
• Desafio do troco: dê um valor pago e um preço, e os alunos devem explicar, com desenho, quais cédulas e moedas formam o troco.
• Elaboração de problemas: cada aluno cria um problema de compra para o colega resolver, o que revela rapidamente quem entendeu a ideia de equivalência.

Como avaliar essa habilidade?

Uma boa questão sobre EF03MA24 precisa cobrar três coisas: reconhecer o valor total de um conjunto de cédulas e moedas, comparar quantias e resolver uma situação de compra ou troco. Questões que apenas pedem para o aluno ler o nome de uma cédula não avaliam a habilidade.

Erros comuns que vejo nas provas: misturar o valor da cédula com a quantidade de cédulas, esquecer de transformar centavos ao somar, e confundir o valor gasto com o troco recebido. Por isso, ao montar a avaliação, vale incluir alternativas que representem exatamente esses equívocos, como as que aparecem nas questões abaixo.

Questões prontas de EF03MA24 (com gabarito comentado)

Questão 1: preço por unidade

João vende 4 limonadas por R$ 8,00. Qual é o preço de cada limonada?

• ❌ A) R$ 0,50 por limonada — A criança inverte a divisão e calcula 4 ÷ 8, em vez de 8 ÷ 4.
• ❌ B) R$ 2,67 por limonada — A criança conta 3 limonadas em vez de 4 e calcula 8 ÷ 3, arredondando o resultado.
• ❌ C) R$ 4,00 por limonada — A criança subtrai 4 limonadas de R$ 8,00, fazendo 8 - 4.
• ❌ D) R$ 1,00 por limonada — A criança divide o preço por ele mesmo, fazendo 8 ÷ 8, e não relaciona o preço à quantidade.
• ✅ E) R$ 2,00 por limonada — Para descobrir o preço de uma limonada, divido R$ 8,00 por 4. O resultado é R$ 2,00.

Dica de resolução: calcule o preço por limonada e compare.

Questão 2: proporção de camisetas

Se uma loja vende 8 camisetas por R$240,00, quantas camisetas ela venderá por R$600,00?

• ❌ A) 16 camisetas — Cálculo errado.
• ✅ B) 20 camisetas — Relação proporcional correta.
• ❌ C) 25 camisetas — Cálculo errado.
• ❌ D) 22 camisetas — Cálculo errado.
• ❌ E) 30 camisetas — Cálculo errado.

Dica de resolução: calcule a proporção entre camisetas e preço.

Questão 3: preço de 10 camisetas

Em uma loja, 4 camisetas custam R$ 240,00. Qual é o preço de 10 camisetas?

• ❌ A) R$ 400,00 — Esse valor não se refere ao cálculo correto.
• ❌ B) R$ 500,00 — Valor incorreto com base na proporção dada.
• ✅ C) R$ 600,00 — Corresponde ao preço certo de 10 camisetas.
• ❌ D) R$ 800,00 — Valor muito alto para a quantidade dada.
• ❌ E) R$ 900,00 — Esse valor está além do esperado.

Dica de resolução: calcule o preço unitário e multiplique pelo número de camisetas.

Questão 4: custo de 5 camisetas

Em uma loja, 3 camisetas custam R$ 90,00. Qual é o custo de 5 camisetas?

• ❌ A) R$ 120,00 — R$ 120,00 está abaixo do custo real.
• ✅ B) R$ 150,00 — R$ 150,00 é o custo de 5 camisetas.
• ❌ C) R$ 90,00 — R$ 90,00 é o custo de 3 camisetas.
• ❌ D) R$ 100,00 — R$ 100,00 não corresponde a nenhuma quantidade.
• ❌ E) R$ 180,00 — R$ 180,00 é muito acima do custo real.

Dica de resolução: calcule o preço unitário da camiseta e multiplique pelo número de camisetas.

Questão 5: economia em promoção

Se um celular custa R$ 1.200,00 e está em promoção por R$ 800,00, qual é a economia?

• ❌ A) R$ 200,00 — Valor incorreto, não considera a diferença total.
• ❌ B) R$ 300,00 — Soma não corresponde ao desconto real.
• ✅ C) R$ 400,00 — Correção: 1200 - 800 = 400.
• ❌ D) R$ 500,00 — Valor maior que o desconto aplicado.
• ❌ E) R$ 600,00 — Economia não chega a esse montante.

Dica de resolução: subtraia o preço promocional do preço original.

Questão 6: troco na feira da escola

— Maria, vou à feira da escola e quero comprar um pastel que custa R$ 4,50 e um refrigerante de R$ 3,25 — disse Pedro. — Ótimo, Pedro. Tenho uma cédula de R$ 10,00; quanto troco vou receber? — perguntou Maria, conferindo o dinheiro na carteira. Ambos anotaram os preços e o valor disponível para entender quantos reais e centavos sobrariam depois da compra. Considere o diálogo acima e determine o troco que Maria receberá ao pagar com uma cédula de R$ 10,00.

• ❌ A) R$ 3,75 — Supõe soma errada de 4,50 + 3,25 = 6,25 e depois 10,00 – 6,25 = 3,75.
• ❌ B) R$ 7,75 — Confunde valor total da compra com o troco; 7,75 é o gasto, não a devolução.
• ✅ C) R$ 2,25 — Troco = 10,00 – (4,50 + 3,25) = 10,00 – 7,75 = R$ 2,25.
• ❌ D) R$ 2,00 — Supõe soma arredondada de preços para 8,00, mas os valores somam 7,75.
• ❌ E) R$ 2,50 — Erro de subtração: 10,00 – 7,50 = 2,50 assume soma incorreta de 4,50 + 3,25.

Dica de resolução: some os preços e subtraia o total de R$ 10,00.

Próximos passos

Depois de aplicar essas questões, confira a consulta completa do código EF03MA24, com todas as questões alinhadas a essa habilidade. Para montar a sua própria prova em minutos, use o gerador de provas do GeraProva, e se ainda não tem conta, faça seu cadastro grátis.

Este material é um apoio para o seu planejamento: adapte os exemplos à realidade da sua turma e da sua escola. Se quiser economizar tempo na próxima avaliação, o GeraProva pode ajudar você a gerar novas questões alinhadas à BNCC.