Atividades de Passado simples e contínuo para o 7º ano com gabarito

Quando ensino passado simples e contínuo no 7º ano, procuro partir de frases que situem a ação no tempo: algo aconteceu ontem ou estava acontecendo em determinado momento. Essa comparação ajuda a turma a perceber que não se trata apenas de memorizar terminações, mas de observar o sentido e a estrutura da frase. Também trabalho com atenção a formas como was e were, aos verbos irregulares e ao uso de did em perguntas e negativas no passado simples.

As atividades abaixo permitem retomar essas escolhas com exemplos contextualizados e gabarito comentado. A seleção inclui questões de passado simples e contínuo e alguns itens próximos, sobre presente em oração condicional e o modal could. Eu os identifico como conteúdos relacionados, mas diferentes do foco principal, para que a aplicação e a correção sejam transparentes.

O que o aluno de 7º ano precisa saber sobre Passado simples e contínuo (formas afirmativa, negativa e interrogativa)

Para trabalhar passado simples e contínuo, o aluno precisa reconhecer quando uma frase relata uma ação concluída e quando apresenta uma ação em andamento em um momento passado. No passado simples, a afirmativa usa a forma passada do verbo: regular, como played, ou irregular, como went e saw. Nas negativas e interrogativas, a estrutura mais comum usa did not ou did mais o verbo na forma básica: They didn’t walk; Did they walk? Com o verbo to be, usam-se was e were, inclusive em perguntas e negativas, sem did. O passado contínuo é formado por was/were mais verbo terminado em -ing: She was studying. Para negar, acrescentamos not ao auxiliar; para perguntar, colocamos was/were antes do sujeito. Em contextos como while, uma ação contínua pode aparecer junto de outra ação no passado simples.

Essa distinção fica mais clara quando a turma compara frases em pares: Sarah studied informa que ela estudou; Sarah was studying destaca que a atividade estava em andamento. Não é necessário apresentar toda combinação possível de uma vez. Posso começar pelas afirmativas e pela diferença de sentido, depois retomar a formação de negativas e perguntas, sempre chamando atenção para o auxiliar usado em cada estrutura.

O que ele precisa saber antes

Antes de avançar, vale verificar se a turma reconhece o sujeito da frase, diferencia singular e plural e conhece as formas básicas dos verbos trabalhados. As questões mobilizam o passado simples, verbos irregulares, as formas passadas de to be e a estrutura do passado contínuo. Também é útil que os estudantes compreendam marcadores de tempo como yesterday e expressões como at 8 p.m., além de conectores como while e when. Para os itens complementares sobre condicionais, são necessários conhecimentos de presente simples e de can/could; eles não são pré-requisitos para dominar a oposição entre passado simples e contínuo.

Onde os alunos mais erram

Um ponto de atenção recorrente nas questões é trocar passado simples por passado contínuo, ou o contrário, sem observar o que o enunciado comunica. Por exemplo, diante de uma ação que já estava acontecendo quando outra ocorreu, selecionar duas formas simples apaga a relação entre ação em andamento e acontecimento pontual. O caminho é identificar os marcadores e a relação entre os eventos antes de escolher os verbos.

Outro foco é a concordância de was/were. A forma singular pode parecer familiar e acabar sendo usada com sujeitos plurais, como they ou my friends. Convém conferir sujeito e auxiliar juntos. Nos verbos irregulares, como see, também pode haver confusão entre a forma passada saw, o particípio seen e a forma básica see. A frase e o tempo indicado ajudam a decidir.

Há ainda duas questões da seleção que pedem conteúdos próximos, mas não avaliam diretamente o passado simples e contínuo: uma trata do primeiro condicional, e outra do modal could. Vale avisar a turma antes da atividade ou separar esses itens numa revisão mais ampla. Na questão do condicional, a resposta é rains; a ficha aponta um distrator provável que coincide com a alternativa correta, então não uso essa indicação para prever erro. A correção se apoia na regra explicitada pelo enunciado.

Como trabalhar em sala

• Contrastar duas frases no quadro: escreva um exemplo no passado simples e outro no contínuo. Peça que a turma identifique qual apresenta a ação como concluída e qual destaca uma ação em andamento. Use situações cotidianas, como estudar, caminhar ou assistir a um filme.
• Construir uma linha do tempo simples: represente um momento passado e uma ação em andamento; depois acrescente um acontecimento que ocorre durante essa ação. Os estudantes podem criar oralmente frases com while e when, sem precisar de material além do quadro e do caderno.
• Fazer revisão de sujeito e auxiliar: monte uma tabela curta com I/he/she/it was e you/we/they were. Peça que a turma complete exemplos no passado contínuo e explique por que escolheu cada forma.
• Transformar afirmativas em negativas e perguntas: use primeiro verbos comuns no passado simples para praticar didn’t e Did…?. Em seguida, contraste com frases com was/were, que formam pergunta pela inversão do auxiliar e não usam did.
• Corrigir alternativas com justificativa: após cada questão, peça que os estudantes indiquem não apenas a resposta, mas também o motivo de um distrator não funcionar. Essa prática torna visível se a dúvida está no tempo verbal, na forma do verbo ou na concordância.

Questões prontas de Passado simples e contínuo (formas afirmativa, negativa e interrogativa) para o 7º ano (com gabarito comentado)

Nas questões abaixo, mantenho os enunciados e as alternativas em inglês quando esse é o idioma original do item. As explicações estão em português para apoiar a correção. Os itens 1 e 7 abordam estruturas relacionadas, mas não são exemplos diretos de passado simples ou contínuo.

Questão 1 — Complete a frase com o verbo no tempo indicado

The weather forecast says that there may be rain on Saturday. João makes a plan for that day: he will stay at home and watch movies if the rain happens.
Complete the sentence using the simple present in the if-clause of the first conditional: If it ____ (rain) on Saturday, we will stay home and watch movies.

• ❌ A) rain — Falta o -s da terceira pessoa do singular no presente simples: o sujeito é it.
• ✅ B) rains — Correta. No primeiro condicional, a oração com if usa presente simples. Com it, rain recebe -s; a oração principal usa will.
• ❌ C) rained — É passado simples e não corresponde ao presente pedido para a oração condicional.
• ❌ D) is raining — É presente contínuo, mas o enunciado pede presente simples.
• ❌ E) will rain — No primeiro condicional, normalmente não usamos will na oração iniciada por if.

Este item funciona como revisão de condicional, não como questão de passado simples ou contínuo. A indicação de distrator provável na ficha coincide com a resposta correta; por isso, a justificativa acima segue a regra gramatical e o comando do exercício.

Questão 2 — Escolha as formas verbais adequadas

Yesterday, Sarah __ (to go) to the market when she __ (to see) a friend. Choose the correct verb forms to complete the sentence.

• ✅ A) was going / saw — Correta. Sarah estava indo ao mercado quando viu uma amiga: a primeira ação estava em andamento e a segunda ocorreu nesse contexto.
• ❌ B) went / was seeing — A combinação não expressa adequadamente a relação indicada. Went apresenta a ida como concluída, enquanto o contexto pede a ação em andamento; was seeing também não é a forma esperada para o encontro pontual.
• ❌ C) goes / sees — São formas do presente, mas yesterday situa a narrativa no passado.
• ❌ D) was going / was seeing — Coloca as duas ações no contínuo, embora a frase apresente saw como acontecimento que ocorre durante a ida.
• ❌ E) went / saw — As duas formas estão no passado simples; a alternativa não marca a ida como ação em andamento.

A questão permite discutir o sentido da combinação entre passado contínuo e passado simples, em vez de escolher apenas pela presença de when.

Questão 3 — Complete com a forma de to be no passado

Durante a festa de aniversário, Sofia observa seus amigos às 8 horas da noite. Eles estão fazendo muito barulho enquanto ela tira fotos.
Complete a frase usando a forma correta do verbo “to be” no passado simples ou contínuo: “At 8 p.m. yesterday, my friends ___ being noisy.”

• ✅ A) were — Correta. My friends é plural, e o passado contínuo usa were antes de being.
• ❌ B) was — É a forma usada com sujeitos singulares como he, she e it, não com my friends.
• ❌ C) will be — Indica futuro, enquanto yesterday situa a ação no passado.
• ❌ D) being — A forma em -ing não substitui o auxiliar. A estrutura precisa de were antes dela.
• ❌ E) are — É presente e não concorda com o marcador de tempo passado da frase.

Aproveite para pedir que a turma localize primeiro o sujeito e só depois escolha entre was e were.

Questão 4 — Identifique o que Maria estava fazendo

While Maria was studying for her exam, her brother was playing video games. What was Maria doing at that moment?

• ❌ A) She was playing video games. — O enunciado diz que o irmão estava jogando, não Maria.
• ❌ B) She was sleeping. — Não há informação de que Maria estivesse dormindo.
• ✅ C) She was studying for her exam. — Correta. É a ação atribuída a Maria na primeira oração.
• ❌ D) She was cooking dinner. — Cozinhar não aparece no enunciado.
• ❌ E) She was helping her brother. — A frase informa que ela estudava enquanto o irmão jogava; não diz que ela o ajudava.

Além de reconhecer a forma was studying, o estudante precisa localizar a informação explícita e não transferir para Maria a ação do irmão.

Questão 5 — Complete com a forma correta de see

Yesterday, John went to the park and he ____ his friends playing soccer.
Complete the sentence with the correct form of the verb “see”.

• ✅ A) saw — Correta. Yesterday situa a ação no passado e saw é o passado simples irregular de see.
• ❌ B) sees — É presente simples para a terceira pessoa do singular, incompatível com a ação de ontem.
• ❌ C) seen — É particípio passado e geralmente precisa de auxiliar; não ocupa sozinho esse lugar na frase.
• ❌ D) see — É a forma básica, que não corresponde ao passado indicado por yesterday.
• ❌ E) seeing — A forma em -ing precisa de auxiliar para formar um tempo contínuo; além disso, o enunciado pede a ação passada de ver.

Este item é útil para revisar um verbo irregular e diferenciar passado simples de particípio e forma em -ing.

Questão 6 — Complete no passado contínuo

While Sarah was studying, her brother __________ (play) video games. Complete the sentence using the correct past continuous form.

• ❌ A) was played — Essa combinação não forma o passado contínuo ativo pedido; não é a estrutura adequada para dizer que ele estava jogando.
• ❌ B) played — É passado simples, não passado contínuo.
• ✅ C) was playing — Correta. O sujeito singular her brother usa was mais o verbo com -ing.
• ❌ D) is playing — É presente contínuo; a frase situa as ações no passado.
• ❌ E) playing — A forma em -ing está sem o auxiliar necessário.

Peça que os estudantes comparem o sujeito e o auxiliar, depois observem como while relaciona as duas ações em andamento.

Questão 7 — Identifique a forma passada de can

Se você ( ) estudar mais, você teria passado na prova. Complete com a forma do verbo modal ‘can’ no passado. Trabalhe a ideia de um condicional.

• ❌ A) can — É a forma presente do modal, não a forma passada solicitada.
• ❌ B) should — É outro modal e não é a forma passada de can.
• ❌ C) might — Também é um modal diferente, não a forma passada de can.
• ✅ D) could — Correta. Could é a forma passada de can em contextos como o indicado.
• ❌ E) would — Não é a forma passada de can.

Este item amplia a revisão para modais e condicionais. Como não avalia diretamente passado simples ou contínuo, pode ser aplicado como questão complementar.

Questão 8 — Corrija a forma de to be

Em um texto sobre a história de uma cidade, identifique o erro na frase: “Yesterday, they was walking to the park.” Qual é a forma correta do verbo “to be” no passado?

• ❌ A) is — É forma de presente para sujeito singular.
• ❌ B) are — É forma de presente, não de passado.
• ❌ C) was — É passado singular e não concorda com o sujeito plural they.
• ✅ D) were — Correta. Com they, usamos were; a frase fica Yesterday, they were walking to the park.
• ❌ E) be — É a forma básica do verbo, não a forma passada exigida.

O erro é de concordância entre o sujeito e o auxiliar. A expressão yesterday também ajuda a reconhecer que a frase está situada no passado.

Próximos passos

Depois da correção, vale separar as dúvidas por tipo: escolha entre simples e contínuo, formação do auxiliar, concordância de was/were ou forma irregular do verbo. Para ampliar a prática, consulte também as questões da habilidade EF07LI15, as questões da habilidade EF07LI18 e as questões da habilidade EF07LI20. Você pode organizar novos itens no gerador de provas do GeraProva e iniciar pelo cadastro grátis.

Use as questões como ponto de partida e ajuste a atividade ao que sua turma já estudou. O GeraProva pode ajudar a preparar novas versões para sua próxima revisão.