Atividade de sujeito e predicado: questões prontas com gabarito

Quando eu comecei a dar aula de Língua Portuguesa, a parte de sintaxe era a que mais me dava trabalho. Os alunos decoravam que o sujeito é quem pratica a ação, mas na hora de identificar numa frase real eles travavam. Passei anos montando listas de exercícios na mão, copiando frases de textos e tentando lembrar quais já tinham gabarito. Hoje eu uso o GeraProva para montar essas atividades em minutos, e foi a partir dessa rotina que organizei o material abaixo.

Neste post eu reuni seis questões reais sobre sujeito e predicado, todas com gabarito comentado, explicação de cada alternativa errada e os códigos da BNCC. Você pode copiar tudo para o seu material, ou usar como base para criar a sua própria prova.

O que é sujeito e predicado e como trabalhar isso em sala?

Sujeito é o termo da oração sobre o qual se faz uma declaração; predicado é tudo o que se diz sobre ele. Na prática, o sujeito normalmente responde à pergunta "quem praticou a ação?" ou "quem está no estado descrito?", e o predicado traz o verbo e seus complementos. Para trabalhar isso com os alunos, eu sempre começo pela pergunta "quem?" antes do verbo, depois peço que separem a frase em duas partes com um traço. Com o GeraProva, consigo gerar exercícios nesse formato com alternativas variadas, o que facilita a diferenciação entre turmas. Quem quiser começar sem custo pode se cadastrar grátis e testar.

Passo a passo que eu uso em sala

• Leia a frase inteira sem pressa, em voz alta.
• Pergunte "quem?" antes do verbo para achar o núcleo do sujeito.
• Separe com um traço: o que vem antes é sujeito, o que vem depois é predicado.
• Confira a concordância: o verbo deve concordar com o núcleo do sujeito.

Como identificar o verbo de ligação e o predicativo do sujeito?

Verbos de ligação, como ser, estar, permanecer, ficar e parecer, ligam o sujeito a uma característica dele. Essa característica é o predicativo do sujeito. Os alunos costumam confundir esse caso com o adjunto adverbial, então eu peço que substituam o verbo por "era" ou "estava": se a frase continua fazendo sentido e a palavra descreve o sujeito, é predicativo. Na minha turma do nono ano, usar esse teste reduziu os erros nessa questão quase pela metade. Nas questões abaixo, você vai ver esse raciocínio aplicado.

Quantas questões de sujeito e predicado usar numa atividade?

Para uma atividade de aula, eu recomendo entre cinco e oito questões, misturando pelo menos dois níveis de dificuldade. Testei com turmas de sexto e nono ano e percebi que seis questões, sendo três fáceis e três mais difíceis, dão uma boa leitura do que a turma domina. No GeraProva você pode definir a quantidade, o nível e o tipo de raciocínio antes de gerar, e isso ajuda a montar a atividade sem perder horas. Se quiser conhecer a plataforma antes de decidir, a página inicial do GeraProva mostra como o processo funciona.

Questões prontas com gabarito comentado

A seguir estão as seis questões, cada uma com as alternativas marcadas (✅ para a correta e ❌ para as erradas), a explicação de cada distrator e a dica de resolução. Ao final de cada uma você verá a ficha técnica com código BNCC, nível de Bloom e conceito central.

Questão 1: Identifique a estrutura sintática da frase

Identifique a estrutura sintática da frase: "A professora explicou a matéria para os alunos." Qual é o sujeito?

• ✅ A) A professora — O sujeito é a parte que realiza a ação do verbo.
• ❌ B) A matéria — A matéria é o objeto da frase, não o sujeito.
• ❌ C) Os alunos — Os alunos são o objeto indireto da ação.
• ❌ D) Explicou — O verbo não é o sujeito da frase.
• ❌ E) Para os alunos — Essa expressão indica a quem a ação é direcionada.

Dica de resolução: identifique o sujeito da frase dada. Conceito para revisão: revisar os conceitos de sujeito e predicado.

Questão 2: Identifique sujeito, verbo de ligação e predicativo

Durante uma reportagem sobre melhorias em uma praça pública, o redator revisou frases que descreviam ações, estados e avaliações. Para concluir a revisão, ele precisava distinguir o verbo de ligação dos verbos que indicam ação ou acontecimento. Considerando a estrutura sintática das frases a seguir, identifique aquela em que há sujeito, verbo de ligação e predicativo do sujeito.

• ❌ A) Os estudantes consideraram o novo projeto viável. — "Consideraram" é verbo transitivo direto, e "o novo projeto" é objeto direto. O termo "viável" é predicativo do objeto, pois caracteriza o projeto, não o sujeito "Os estudantes".
• ❌ B) A equipe treinou intensamente durante toda a manhã. — "Treinou" é verbo significativo e indica uma ação praticada pelo sujeito "A equipe". O termo "intensamente" é adjunto adverbial de modo, e não predicativo do sujeito.
• ❌ C) O atleta chegou bastante cansado depois da prova. — "Chegou" é verbo intransitivo e indica deslocamento ou acontecimento. Embora "cansado" atribua uma característica ao sujeito, ele funciona como predicativo do sujeito associado a um verbo significativo, não a um verbo de ligação.
• ❌ D) Os moradores reformaram cuidadosamente a praça durante a manhã. — "Reformaram" é verbo transitivo direto, pois exige o objeto direto "a praça". "Cuidadosamente" e "durante a manhã" são adjuntos adverbiais; não há predicativo do sujeito.
• ✅ E) A praça permaneceu silenciosa durante a manhã. — "A praça" é o sujeito; "permaneceu" é verbo de ligação, pois conecta o sujeito à característica atribuída a ele; e "silenciosa" é o predicativo do sujeito. O trecho "durante a manhã" funciona como adjunto adverbial de tempo.

Dica de resolução: identifique os elementos da oração e sua função. Conceito para revisão: revisar a estrutura das orações com verbos de ligação.

Questão 3: Selecione a concordância correta entre sujeito e verbo

Selecione a alternativa que apresenta a concordância correta entre o sujeito e o verbo.

• ❌ A) Os aluno estudaram para a prova. — A forma correta é "Os alunos estudaram".
• ❌ B) A professora e o aluno chegou cedo. — O correto é "chegaram".
• ✅ C) As meninas e o menino foram ao parque. — A concordância está correta com "foram".
• ❌ D) Ele e os amigos joga futebol. — O correto é "jogam".
• ❌ E) A casa e o carro é novo. — O correto é "são novos".

Dica de resolução: verifique a concordância entre sujeito e verbo. Conceito para revisão: revisar as regras de concordância verbal.

Questão 4: Identifique a oração com verbo de ligação e predicativo

Durante uma feira de ciências, uma equipe apresentou os resultados de uma pesquisa sobre a qualidade da água. Para descrever a participação do grupo, um estudante escreveu algumas orações independentes. Considerando a relação entre o sujeito, o verbo e os termos que o caracterizam ou completam, identifique a oração formada por sujeito, verbo de ligação e predicativo do sujeito.

• ❌ A) A equipe confiou nos dados. — "Confiou" é verbo transitivo indireto e "nos dados" é objeto indireto, introduzido pela preposição "em". O termo não caracteriza o sujeito.
• ❌ B) A equipe foi premiada ontem. — Em "foi premiada", "foi" atua como verbo auxiliar na construção da voz passiva, e "premiada" integra o particípio da locução verbal. Portanto, não há verbo de ligação seguido de predicativo do sujeito.
• ❌ C) A equipe trabalhou muito ontem. — "Trabalhou" é verbo intransitivo. "Muito" funciona como advérbio de intensidade, e "ontem" como advérbio de tempo; nenhum dos dois é predicativo do sujeito.
• ✅ D) A equipe permaneceu muito unida. — "A equipe" é o sujeito; "permaneceu" funciona como verbo de ligação, pois estabelece uma relação entre o sujeito e sua característica; e "muito unida" é o predicativo do sujeito, atribuindo uma característica à equipe.
• ❌ E) A equipe analisou os dados. — "Analisou" é verbo transitivo direto e "os dados" é objeto direto, isto é, o termo que completa o sentido do verbo. Não há predicativo do sujeito.

Dica de resolução: identifique os elementos da oração. Conceito para revisão: revisar a estrutura da oração com verbo de ligação.

Questão 5: Identifique a função sintática de "com dedicação"

Em um relatório sobre hábitos de estudo, a professora registrou: “Durante a semana de provas, a estudante revisou os conteúdos com dedicação, mesmo quando o tempo disponível era reduzido.” Considerando a oração presente no texto-base, identifique a função sintática do sintagma destacado em “a estudante revisou os conteúdos com dedicação”.

• ✅ A) Adjunto adverbial — O sintagma "com dedicação" indica o modo como a estudante revisou os conteúdos. Por modificar o sentido do verbo "revisou", expressando uma circunstância, exerce a função de adjunto adverbial de modo.
• ❌ B) Predicativo do sujeito — O predicativo do sujeito atribui uma característica ao sujeito, geralmente por meio de um verbo de ligação. "Com dedicação" não caracteriza "a estudante", mas indica o modo da ação de revisar.
• ❌ C) Sujeito simples — O sujeito simples é "a estudante", termo que realiza a ação de revisar. O sintagma destacado não indica quem pratica a ação.
• ❌ D) Objeto direto — O objeto direto é "os conteúdos", termo que completa o sentido do verbo "revisou" sem preposição obrigatória. O sintagma destacado não recebe diretamente a ação verbal.
• ❌ E) Objeto indireto — O objeto indireto completa o sentido de um verbo por meio de preposição exigida por esse verbo. Em "revisou os conteúdos", o verbo não exige "com dedicação" como complemento.

Dica de resolução: analise a função do sintagma no contexto da frase. Conceito para revisão: revisar as funções sintáticas e suas definições.

Questão 6: Identifique a função do sujeito na frase

Leia a frase: "A verdade é que as notícias falsas se espalham rapidamente." Qual é a função do sujeito?

• ❌ A) Predicado — O predicado é o que se afirma sobre o sujeito.
• ✅ B) Sujeito simples — O sujeito é simples, representando uma única ideia.
• ❌ C) Sujeito composto — Não há mais de um núcleo no sujeito.
• ❌ D) Sujeito oculto — O sujeito está explícito na frase.
• ❌ E) Sujeito indeterminado — O sujeito é determinado, não indeterminado.

Dica de resolução: identifique o sujeito da frase antes de responder. Conceito para revisão: revisar as funções do sujeito na frase.

Como transformar essas questões em uma atividade completa?

Depois de aplicar essas questões algumas vezes, percebi que o mais útil é combinar uma questão fácil, duas intermediárias e uma difícil, sempre seguida de correção oral. Na correção, eu peço que os alunos justifiquem a escolha apontando o núcleo do sujeito e o verbo. Isso vale mais do que a nota em si. Você pode copiar as questões, reorganizar a ordem e acrescentar frases do próprio texto da turma para dar contexto.

Vale a pena usar o GeraProva para montar atividades de sintaxe?

Sim, principalmente pela economia de tempo. Escrever distratores que realmente confundam o aluno dá trabalho, e o GeraProva já entrega alternativas com explicação pedagógica e código BNCC, o que facilita a conferência. Você continua no controle: revisa, edita e escolhe o que vai para a sala. Para experimentar com a sua turma, é só fazer o cadastro grátis e gerar a primeira atividade.