Sobre estas questões de Língua Portuguesa do UFPR 2026
Esta página reúne 15 questões de Língua Portuguesa do UFPR 2026 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: sufixo derivacional –ante; relações sintático-semânticas; identificacao da ideia central; função do humor em memes.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · fixacao.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Compreender|Análise, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UFPR 2026 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1 UFPR 2026BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender|Análise⏱ curto
Assinale a alternativa em que em todas as palavras o sufixo derivacional –ante tem o mesmo sentido que há em compartilhante. (UFPR 2026)
- A) acompanhante – celebrante – pensante – cantante
- B) distante – flagrante – pulsante – importante
- C) constante – dissonante – feirante – estonteante
- D) gigante – berrante – falante – obstante
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sufixo derivacional –ante
💡 Dica de resolução
Analise o significado do sufixo –ante em cada palavra para identificar o mesmo sentido.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Todas as palavras possuem o sufixo –ante com o sentido de agente, ou seja, indicam quem realiza a ação (acompanhante, celebrante, pensante, cantante).
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) As palavras possuem o sufixo –ante, mas com sentido de adjetivo, indicando estado ou qualidade (distante, flagrante, pulsante, importante), diferente do sentido de agente.
❌ C) Mistura palavras com sufixo –ante de sentido adjetivo (constante, dissonante, estonteante) e de agente (feirante), não mantendo o mesmo sentido em todas.
❌ D) Inclui palavras sem o sufixo –ante (gigante, obstante) e com sentidos variados, não correspondendo ao sentido de agente do sufixo.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o uso e significado dos sufixos derivacionais em palavras.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender|Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 UFPR 2026BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender|Análise⏱ longo
Continuamos a acreditar que vivemos numa época em que a técnica dá passos gigantes e diários, a perguntar onde vamos parar com a globalização, mas refletimos com menor frequência sobre o fato de que o aumento do tempo médio de vida é o maior avanço da humanidade – e neste campo a aceleração supera a de qualquer outra façanha. Na verdade, o troglodita que conseguiu produzir fogo artificialmente já havia compreendido obscuramente que o homem poderia dominar a natureza, sem falar naquele outro antepassado mais maduro que inventou a roda. [...] Mas durante séculos os homens sonharam em vão com o elixir da longa vida e com a fonte da juventude eterna. [...] Muitos dos problemas que devemos enfrentar hoje têm relação com o aumento do tempo de vida. E não estou falando apenas das aposentadorias. [...] No entanto (embora não tenha as estatísticas à mão), creio que a soma que gastamos em pesquisas gerontológicas e em medicina preventiva seja infinitamente menor do que o investimento em tecnologia bélica e em informática. Sem falar que sabemos muito bem como destruir uma cidade ou como transportar informação a baixo custo, mas ainda não temos ideia de como conciliar bem-estar coletivo, futuro dos jovens, superpopulação mundial e expectativa de vida.
A respeito das expressões em destaque, assinale a alternativa correta quanto às relações sintático-semânticas do texto. (UFPR 2026)
- A) A conjunção mas pode ser substituída por embora mantendo sentido original do período.
- B) A expressão Na verdade revela o ponto de vista do autor sobre a capacidade cognitiva do ser humano.
- C) A sequência já havia compreendido obscuramente pode ser parafraseada por já havia compreendido equivocadamente.
- D) O autor emprega a conjunção embora para informar que as questões estatísticas são irrelevantes nesse caso.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relações sintático-semânticas
💡 Dica de resolução
Analise as relações sintático-semânticas das expressões destacadas no texto.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A expressão 'Na verdade' introduz uma afirmação que revela o ponto de vista do autor sobre a capacidade cognitiva do ser humano, destacando a importância do avanço na longevidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A conjunção 'mas' indica uma oposição mais enfática que 'embora', que expressa concessão; portanto, não são substituíveis mantendo o sentido original.
❌ C) 'Obscuramente' indica algo feito de forma pouco clara ou vaga, não necessariamente equivocada; portanto, parafrasear por 'equivocadamente' altera o sentido.
❌ D) A conjunção 'embora' expressa concessão, não irrelevância; o autor reconhece a falta de estatísticas, mas não descarta a importância das questões estatísticas.
📚 Reveja antes de resolver
estude sintaxe e semântica das expressões
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender|Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 UFPR 2026BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Continuamos a acreditar que vivemos numa época em que a técnica dá passos gigantes e diários, a perguntar onde vamos parar com a globalização, mas refletimos com menor frequência sobre o fato de que o aumento do tempo médio de vida é o maior avanço da humanidade – e neste campo a aceleração supera a de qualquer outra façanha. Na verdade, o troglodita que conseguiu produzir fogo artificialmente já havia compreendido obscuramente que o homem poderia dominar a natureza, sem falar naquele outro antepassado mais maduro que inventou a roda. [...] Mas durante séculos os homens sonharam em vão com o elixir da longa vida e com a fonte da juventude eterna. [...] Muitos dos problemas que devemos enfrentar hoje têm relação com o aumento do tempo de vida. E não estou falando apenas das aposentadorias. [...] No entanto (embora não tenha as estatísticas à mão), creio que a soma que gastamos em pesquisas gerontológicas e em medicina preventiva seja infinitamente menor do que o investimento em tecnologia bélica e em informática. Sem falar que sabemos muito bem como destruir uma cidade ou como transportar informação a baixo custo, mas ainda não temos ideia de como conciliar bem-estar coletivo, futuro dos jovens, superpopulação mundial e expectativa de vida.
Assinale a alternativa que apresenta a ideia central do texto. (UFPR 2026)
- A) A capacidade e o desenvolvimento tecnológico humanos, que iniciaram na Pré-história, trouxeram mais inconvenientes do que benefícios para a civilização.
- B) O domínio da natureza pelo homem será possível quando ele conseguir encontrar o elixir da longa vida e a fonte da juventude.
- C) A questão crucial em relação ao aumento da expectativa de vida é o pagamento de aposentadorias aos idosos pelos respectivos governos.
- D) O desenvolvimento tecnológico trouxe aumento da longevidade para o ser humano, mas não necessariamente melhores condições de vida.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
identificacao da ideia central
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia principal do texto, focando no tema central abordado pelo autor.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O texto destaca que o desenvolvimento tecnológico aumentou a longevidade, mas que isso não implica necessariamente melhores condições de vida.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O texto não afirma que o desenvolvimento tecnológico trouxe mais inconvenientes do que benefícios, mas destaca avanços e desafios.
❌ B) Errada. O texto menciona o elixir da longa vida como sonho antigo, mas não afirma que o domínio da natureza depende disso.
❌ C) Errada. O texto cita aposentadorias como um dos problemas, mas não como a questão central relacionada ao aumento da expectativa de vida.
📚 Reveja antes de resolver
como identificar a ideia principal em textos argumentativos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 UFPR 2026BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
A forma como utilizamos os memes revela uma maneira criativa, muitas vezes sarcástica, que evidencia uma das funções do humor. Recentemente, pudemos acompanhar uma “guerra” bem-humorada entre Brasil e Portugal. Brasileiros, inicialmente, “anexaram” o país europeu e o chamaram de Guiana Brasileira. Seguiram-se outras designações para Portugal, o que provocou o revide dos portugueses. Reproduzimos as “farpas” dessa batalha nas afirmativas I e II a seguir:
I. São denominações de brasileiros para Portugal, além da já mencionada: Pernambuco em pé; Faixa de Gajo; Rio de Fevereiro; Porto de Gajinhas; Mato Grosso do Norte; e Vitória da Reconquista.
II. A resposta veio de Portugal. Foram estes os nomes atribuídos: Texas do Sul; Geórgia Amado; Brasillinois; Havai que é tua Taffarel; Capivarizona; Mississítio do Picapau Amarelo; Funkentucky.
De acordo com o texto, assinale a alternativa correta. (UFPR 2026)
- A) Tanto em I quanto em II, os processos de criação das designações nominais de ambos os países empregam os mesmos recursos linguísticos.
- B) Em I, as nomeações são baseadas em nomes de estados brasileiros e adaptadas para uma versão portuguesa.
- C) Em II, as nomeações são baseadas em nomes de estados norte-americanos e adaptadas para referências brasileiras.
- D) Em ambos os conjuntos, há denominações baseadas na forma geográfica do país alvo da designação humorística.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função do humor em memes
💡 Dica de resolução
Analise o texto para identificar a função do humor nas denominações.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. Em II, as nomeações são baseadas em nomes de estados norte-americanos, adaptados com referências brasileiras, evidenciando o processo de criação humorística dos portugueses em resposta aos brasileiros.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Os processos de criação das denominações em I e II são diferentes, pois I usa nomes de estados brasileiros adaptados para Portugal, enquanto II usa nomes de estados norte-americanos adaptados para o contexto brasileiro.
❌ B) Errada. Em I, as nomeações são brasileiras para Portugal, mas não são adaptações para uma versão portuguesa, e os nomes não são estados brasileiros adaptados para Portugal, mas sim combinações humorísticas.
❌ D) Errada. As denominações não se baseiam na forma geográfica dos países, mas sim em trocadilhos e adaptações culturais e linguísticas.
📚 Reveja antes de resolver
estude as funções do humor e interpretação de textos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 UFPR 2026BNCC EM13LP01Difícil🧠 Análise⏱ medio
A forma como utilizamos os memes revela uma maneira criativa, muitas vezes sarcástica, que evidencia uma das funções do humor. Recentemente, pudemos acompanhar uma “guerra” bem-humorada entre Brasil e Portugal. Brasileiros, inicialmente, “anexaram” o país europeu e o chamaram de Guiana Brasileira. Seguiram-se outras designações para Portugal, o que provocou o revide dos portugueses. Reproduzimos as “farpas” dessa batalha nas afirmativas I e II a seguir:
I. São denominações de brasileiros para Portugal, além da já mencionada: Pernambuco em pé; Faixa de Gajo; Rio de Fevereiro; Porto de Gajinhas; Mato Grosso do Norte; e Vitória da Reconquista.
II. A resposta veio de Portugal. Foram estes os nomes atribuídos: Texas do Sul; Geórgia Amado; Brasillinois; Havai que é tua Taffarel; Capivarizona; Mississítio do Picapau Amarelo; Funkentucky.
Considerando os nomes Faixa de Gajo, Brasillinois e Georgia Amado, atribuídos a Portugal e Brasil, presentes no texto, assinale a alternativa que apresenta, adequada e respectivamente, o recurso linguístico empregado em cada um, para atingir o efeito humorístico pretendido. (UFPR 2026)
- A) Denominação eufêmica; composição; personificação.
- B) Nominalização metonímica; sinestesia; comparação nominal.
- C) Analogia; aglutinação; analogia.
- D) Ironia; ironia; antítese.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
recursos linguísticos humorísticos
💡 Dica de resolução
Analise os trocadilhos e referências culturais para identificar os recursos linguísticos.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. 'Faixa de Gajo' é uma analogia, 'Brasillinois' é uma aglutinação (junção de Brasil com Illinois) e 'Georgia Amado' é uma analogia, todos recursos que geram humor pela combinação e comparação de nomes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. 'Denominação eufêmica' não se aplica a 'Faixa de Gajo', e 'personificação' não é o recurso usado em 'Georgia Amado'.
❌ B) Errada. 'Nominalização metonímica' e 'sinestesia' não correspondem aos recursos presentes nos termos indicados.
❌ D) Errada. Embora haja ironia no contexto geral, os termos indicados não são exemplos claros de ironia ou antítese.
📚 Reveja antes de resolver
Estude figuras de linguagem e trocadilhos usados no humor.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 UFPR 2026BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ longo
O palácio do Museu Nacional já foi residência oficial da Família Real, depois Família Imperial, do Brasil. Sabe? Dom João Sexto, Dom Pedro Primeiro, Dom Pedro Segundo, Princesa Isabel? O nome é Palácio de São Cristóvão. É como se fosse hoje em dia o Palácio da Alvorada, lá em Brasília… Só que, diferentemente do Alvorada, este palácio aqui num foi construído pra ser a residência oficial do Dom João Sexto. Já existia um prédio aqui. Tinha sido construído por um comerciante bem rico, o Elias Antônio Lopes. Daí quando a Família Real portuguesa veio pro Brasil, em 1808, era disparada a melhor mansão do Rio, e o Elias doou a casa, e toda a Quinta da Boa Vista, pro Dom João Sexto morar com a família. Bonzinho ele… Mas comé que o Elias, um comerciante, juntou tanto dinheiro assim pra poder não só construir a melhor mansão do Rio, mas também pra poder se dar ao luxo de doar ela? De abrir mão dela? É que ele num era qualquer comerciante. Ele trabalhava com o bem mais valioso daquela época. Num era café, num era açúcar, num era ouro, num era diamante. O Elias era traficante… de gente. O Elias Antônio Lopes mandava um navio lá na costa do continente africano, embarcava um monte de gente acorrentada – homens, mulheres, crianças –, colocava todo mundo no porão desse navio por semanas, até meses, de viagem, e trazia pra vender por aqui. E a Família Real aceitou essa doação. Não se constrangeu nem um pouco de aceitar esse presente. Assim, o tráfico nessa época era legal, era permitido por lei, mas num deixa de ser uma coisa grotesca. E o simbolismo desse gesto, de transformar em residência oficial uma casa construída com o dinheiro do tráfico negreiro, dessa relação extremamente próxima entre um traficante de escravos e a Família Real, o simbolismo disso ajuda a explicar não só por que a escravidão durou tanto tempo no Brasil, mas a própria Independência do Brasil. Ajuda a explicar por que o Brasil é o Brasil.
Sobre os elementos linguísticos presentes no texto, assinale a alternativa correta. (UFPR 2026)
- A) A forma num, como é utilizada no texto, é uma contração da preposição em e do artigo indefinido um, bastante comum na fala.
- B) No texto, o autor interpela seu interlocutor por meio de interrogações, recurso circunscrito a modalidades orais da língua.
- C) As expressões destacadas se dar ao luxo de doar ela e abrir mão dela são utilizadas como sinônimas.
- D) A expressão destacada essa doação se refere ao antecedente gente acorrentada.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
elementos linguísticos no texto
💡 Dica de resolução
Analise o texto atentamente para identificar os elementos linguísticos presentes.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. As expressões 'se dar ao luxo de doar ela' e 'abrir mão dela' são usadas como sinônimas no texto, ambas indicando a ação de renunciar ou abdicar da posse da casa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A forma 'num' no texto é uma contração da preposição 'em' com o artigo definido 'um', e não com o artigo indefinido, além de ser comum tanto na fala quanto na escrita coloquial.
❌ B) Errada. Embora o autor utilize interrogações para interpelar o interlocutor, esse recurso não é exclusivo da modalidade oral, podendo ser usado em textos escritos para criar efeito de diálogo.
❌ D) Errada. A expressão 'essa doação' refere-se à doação da casa e da Quinta da Boa Vista, e não ao antecedente 'gente acorrentada'.
📚 Reveja antes de resolver
estude figuras de linguagem e análise textual
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.