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UFPR 2025 Física6 questões

6 Questões de Física do UFPR 2025

Veja 2 questões-amostra do UFPR 2025 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 6 questões em segundos.

Sobre estas questões de Física do UFPR 2025

Esta página reúne 6 questões de Física do UFPR 2025 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: potência, tensão, corrente elétrica; velocidade de propagação de ondas; trabalho em processo termodinâmico; equilíbrio de torques.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

6
Questões no banco
0F · 1M · 5D
Distribuição (amostra)
1
Contextualizadas
6
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UFPR 2025 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do UFPR 2025 em segundos

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Questão 1 UFPR 2025BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Um aquecedor elétrico dissipa uma potência média P = 4,4 kW quando está ligado e sujeito a uma tensão ?V = 220 V. Com base nesses dados, assinale a alternativa que apresenta corretamente o valor da intensidade da corrente elétrica i que circula pelo aquecedor quando ele está operando na condição descrita. (UFPR 2025)

  1. A) i = 20 A
  2. B) i = 10 A
  3. C) i = 5,0 A
  4. D) i = √20 A
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

potência, tensão, corrente elétrica

💡 Dica de resolução

Use a fórmula P = V × i para calcular a corrente.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. Calculando i = P / V = 4400 W / 220 V = 20 A, que corresponde à alternativa A.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Resultado incorreto, provavelmente obtido por erro na divisão ou na conversão de unidades.
❌ C) Errada. Valor muito baixo para a potência e tensão dadas, indicando erro no cálculo.
❌ D) Errada. A expressão √20 A não corresponde ao cálculo correto da corrente.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a relação entre potência, tensão e corrente elétrica.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2 UFPR 2025BNCC EM13CNT203Média🧠 Aplicar⏱ medio

Uma fonte de ondas produz, em um dado meio, uma onda propagante periódica com velocidade de propagação v e frequência f. Sabe-se que, para ondas em que f = 25,0 Hz, a distância entre duas cristas sucessivas da onda produzida vale d = 4,00 m. Com base nessas informações, assinale a alternativa que apresenta corretamente o valor da velocidade de propagação v da onda produzida para a frequência indicada. (UFPR 2025)

  1. A) v = 6,25 m/s
  2. B) v = 12,5 m/s
  3. C) v = 50,0 m/s
  4. D) v = 100 m/s
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

velocidade de propagação de ondas

💡 Dica de resolução

Use a fórmula v = f × λ para calcular a velocidade da onda.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. A velocidade da onda é dada por v = f × λ = 25,0 Hz × 4,00 m = 100 m/s.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque calcula a velocidade dividindo o comprimento de onda pela frequência, resultando em valor muito baixo.
❌ B) Está errada por erro na multiplicação da frequência pelo comprimento de onda, resultando em metade do valor correto.
❌ C) Está errada porque corresponde ao produto da frequência por metade do comprimento de onda, não pelo comprimento total.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a relação entre frequência, comprimento de onda e velocidade.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3 UFPR 2025BNCC EM13CNT204Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Uma dada quantidade de gás ideal executa o processo termodinâmico apresentado no gráfico a seguir, iniciando no ponto A e terminando no ponto B: Considerando os dados fornecidos no enunciado e no gráfico, assinale a alternativa que apresenta corretamente o valor do trabalho W realizado pelo gás no processo AB. (UFPR 2025)

  1. A) W = 20 kJ
  2. B) W = 40 kJ
  3. C) W = 80 kJ
  4. D) W = 120 kJ
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

trabalho em processo termodinâmico

💡 Dica de resolução

Calcule a área sob a curva do gráfico para encontrar o trabalho realizado.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. O trabalho realizado pelo gás é dado pela área do retângulo no gráfico, que é P x ΔV = 40 kPa x (3 - 0) m³ = 120 kJ.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O valor do trabalho está subestimado, pois a área sob o gráfico é maior que 20 kJ.
❌ B) O valor do trabalho está incorreto, pois a área sob o gráfico é maior que 40 kJ.
❌ C) O valor do trabalho está incorreto, pois a área sob o gráfico é maior que 80 kJ.
📚 Reveja antes de resolver

estude como calcular trabalho em processos termodinâmicos usando gráficos pressão-volume

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 4 UFPR 2025BNCC EM13CNT301Difícil🧠 Aplicar⏱ longo

A figura a seguir apresenta uma prancha ABC que deve permanecer horizontal e estática. A prancha é suspensa, no ponto A, por uma corda vertical inextensível e de massa desprezível. No ponto B, há um cabo vertical inextensível e de massa desprezível, que sustenta em equilíbrio um objeto pontual de massa m constante, o qual está sujeito à atração gravitacional exercida pela Terra. Para manter a prancha em equilíbrio, é aplicada, no ponto C, uma força vertical F_c, como mostrado na figura. A distância entre os pontos A e B é de 2,0 m, e a distância entre os pontos B e C é de 3,0 m. O módulo da aceleração gravitacional no local vale g. A massa da prancha pode ser desprezada em comparação com a massa m. Com base nas informações apresentadas, determine o módulo F_c da força F_c aplicada no ponto C em termos das grandezas apresentadas no problema. (UFPR 2025)

    📖 Análise pedagógica e resolução comentada
    🎯 Conceito central

    equilíbrio de torques

    💡 Dica de resolução

    Use o equilíbrio de torques para encontrar F_c.

    ✅ Resposta correta:
    📚 Reveja antes de resolver

    estude torque e equilíbrio de corpos rígidos

    📋 Ficha pedagógica
    Objetivo: avaliacao
    Raciocínio: dedutivo
    Taxonomia Bloom: Aplicar
    Dificuldade: Difícil
    Tempo estimado: longo
    Nível de leitura: medio
    Estilo do enunciado: calculativa
    Contexto de aplicação: cotidiano
    Papel na prova: consolidacao
    Peso pedagógico: alto
    Poder de discriminação: alto
    Autonomia do enunciado: completo
    Cobertura da habilidade: unica
    Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo
    Questão 5 UFPR 2025BNCC EM13CNT301Difícil🧠 Aplicar⏱ longo

    Um objeto pontual, de massa m constante, é colocado em repouso no topo de um plano inclinado sem atrito (ponto A), a uma altura H medida em relação à sua base, conforme mostra a figura a seguir. O objeto fica sujeito às forças exercidas pelo plano e pela Terra e desce o plano, chegando à sua base no ponto B. A partir daí, ele continua se movendo sobre uma superfície horizontal em que há atrito até chegar ao ponto C. Nesse ponto, a velocidade do objeto, em módulo, tem metade do valor que ela tinha no ponto B. Durante todo o movimento, não há outras forças dissipativas além da que é gerada pela superfície entre os pontos B e C. O módulo da aceleração gravitacional no local é constante e vale g. Considerando os dados fornecidos, determine o trabalho W_BC realizado pela força de atrito entre os pontos B e C em termos das grandezas definidas no problema. (UFPR 2025)

      📖 Análise pedagógica e resolução comentada
      🎯 Conceito central

      trabalho da força de atrito

      💡 Dica de resolução

      Use conservação de energia e relação entre velocidades para calcular o trabalho da força de atrito.

      ✅ Resposta correta:
      📚 Reveja antes de resolver

      estude trabalho, energia cinética e conservação de energia

      📋 Ficha pedagógica
      Objetivo: avaliacao
      Raciocínio: dedutivo
      Taxonomia Bloom: Aplicar
      Dificuldade: Difícil
      Tempo estimado: longo
      Nível de leitura: medio
      Estilo do enunciado: calculativa
      Contexto de aplicação: cotidiano
      Papel na prova: consolidacao
      Peso pedagógico: alto
      Poder de discriminação: alto
      Autonomia do enunciado: completo
      Cobertura da habilidade: unica
      Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
      Questão 6 UFPR 2025BNCC EM13CNT301Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

      Dois objetos pontuais, com massas constantes, movem-se sobre a mesma linha reta, representada pela direção x. O objeto 1 inicia o movimento em t = 0 s, a partir da posição x_1,0 = 0 m, e se move com uma velocidade constante e orientada no mesmo sentido que o adotado como positivo para o eixo x, com seu módulo valendo v_1 = 2 m/s. O objeto 2 inicia o movimento também em t = 0 s, na posição x_2,0 = 10 m, e se move no sentido oposto ao adotado como positivo, com uma velocidade cujo módulo vale v_2 = 3 m/s. Os dois objetos se encontram em uma dada posição x_c. Com base no exposto, determine o valor numérico da posição x_c. (UFPR 2025)

        📖 Análise pedagógica e resolução comentada
        🎯 Conceito central

        movimento uniforme, posição, velocidade

        💡 Dica de resolução

        Use as equações do movimento uniforme para igualar as posições dos objetos.

        ✅ Resposta correta:
        📚 Reveja antes de resolver

        estude movimento uniforme e equações de posição

        📋 Ficha pedagógica
        Objetivo: avaliacao
        Raciocínio: dedutivo
        Taxonomia Bloom: Aplicar
        Dificuldade: Difícil
        Tempo estimado: medio
        Nível de leitura: medio
        Estilo do enunciado: calculativa
        Contexto de aplicação: abstrato
        Papel na prova: progressao
        Peso pedagógico: medio
        Poder de discriminação: medio
        Autonomia do enunciado: completo
        Cobertura da habilidade: unica
        Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo
        Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
        As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
        EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
        EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
        EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

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        Sobre estas questões

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        Perguntas frequentes

        Posso usar estas questões do UFPR com meus alunos?

        Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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