Sobre estas questões de Língua Portuguesa do UFPR 2023
Esta página reúne 16 questões de Língua Portuguesa do UFPR 2023 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: estrutura da atenção multitarefa; heroi e vilao na narrativa; heroi vilao cultura narrativa; sinônimos e interpretação textual.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Compreender|Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UFPR 2023 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1 UFPR 2023BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
O texto a seguir é referência para as questões 37 a 41.
O tédio profundo
O excesso de positividade se manifesta também como excesso de estímulos, informações e impulsos. Modifica radicalmente a estrutura e economia da atenção. Com isso se fragmenta e destrói a atenção. Também a crescente sobrecarga de trabalho torna necessária uma técnica específica relacionada ao tempo e à atenção, que tem efeitos novamente na estrutura da atenção. A técnica temporal e de atenção multitasking (multitarefa) não representa nenhum progresso civilizatório. A multitarefa não é uma capacidade para a qual só seria capaz o homem na sociedade trabalhista e de informação pós-moderna. Trata-se antes de um retrocesso. A multitarefa está amplamente disseminada entre os animais em estado selvagem. Trata-se de uma técnica de atenção, indispensável para sobreviver na vida selvagem.
Um animal ocupado no exercício da mastigação de sua comida tem de ocupar-se ao mesmo tempo com outras atividades. Deve cuidar para que, ao comer, ele próprio não acabe comido. Na vida selvagem, o animal está obrigado a dividir sua atenção em diversas atividades. Por isso, não é capaz de aprofundamento contemplativo – nem para comer, nem no copular. O animal não pode mergulhar contemplativamente no que tem diante de si, pois tem de elaborar ao mesmo tempo o que tem atrás de si. Não apenas a multitarefa, mas também atividades como jogos de computador geram uma atenção ampla, mas rasa, que se assemelha à atenção de um animal selvagem. As mais recentes evoluções sociais e a mudança de estrutura da atenção aproximam cada vez mais a sociedade humana da vida selvagem.
(Extraído e Adaptado de: HAN, Byung-Chul. Sociedade do cansaço. Petrópolis, RJ: Vozes, 2017. p. 31-32.)
Considere o seguinte excerto do texto:
Também a crescente sobrecarga de trabalho torna necessária uma técnica específica relacionada ao tempo e à atenção, que tem efeitos novamente na estrutura da atenção.
Nessa passagem, o autor aponta um efeito de: (UFPR 2023)
- A) sucessividade.
- B) proporcionalidade.
- C) circularidade.
- D) relativização.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estrutura da atenção multitarefa
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o excerto para identificar o efeito mencionado pelo autor.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A alternativa indica 'circularidade', que corresponde ao efeito recursivo e estrutural na atenção causado pela técnica relacionada ao tempo e multitarefa, conforme o texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque 'sucessividade' indica uma sequência linear, o que não corresponde à ideia de alteração estrutural cíclica da atenção mencionada.
❌ B) Está errada porque 'proporcionalidade' sugere uma relação direta e linear, diferente do efeito complexo e recursivo indicado pelo autor.
❌ D) Está errada porque 'relativização' implica em tornar algo menos absoluto, o que não é o foco do efeito apontado na passagem.
📚 Reveja antes de resolver
Estude sobre atenção e multitarefa e seus efeitos na concentração.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 UFPR 2023BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
O texto a seguir é referência para as questões 44 a 48.
A fronteira tênue entre heróis e vilões
O conceito de herói está profundamente ligado à cultura que o criou e a quando foi criado, o que significa que ele varia muito de lugar para lugar e de época para época. Mesmo assim, a figura do herói aparece nas mais diversas sociedades e eras, sempre atendendo a critérios morais e desejos em comum de determinado povo.
Apesar do protagonismo do herói, o que seria dele se não houvesse um vilão? Nas narrativas, o vilão costuma ser o antagonista. Os vilões representam aquilo que é errado, injusto, que foge à moral defendida pelo herói. Por não carregar o protagonismo das histórias, o vilão costuma ser um personagem sem profundidade, sem dilemas, sem uma história que nos explique o porquê de suas ações. E isso reforça sua vilania.
Conhecer a história de alguém é um processo humanizador, capaz até de revogar a alcunha de vilão e conferir ao personagem o título de herói, ou só de uma pessoa comum que tem seus defeitos e qualidades. Assim, uma maneira de fabricar vilões é não deixar suas histórias serem contadas, é criar uma imagem sobre esses personagens e mantê-los em silêncio.
(MIRANDA, Lucas Mascarenhas de. A fronteira tênue entre heróis e vilões. Ciência hoje, Rio de Janeiro, 21 nov. 2021. Disponível em: https://cienciahoje.org.br/artigo/a-fronteira-tenue-entre-herois-e-viloes/. Adaptado.)
Observe as seguintes afirmativas, relacionadas ao texto.
1. Uma possível razão pela qual gostamos tanto de vilões é que os padrões morais de nossa sociedade são injustos e pouco profundos.
2. Como a figura do herói e a figura do vilão representam características morais antagônicas, são figuras complementares em uma narrativa.
3. O conceito de “herói” é variável porque está intimamente relacionado à cultura do povo que o criou e ao momento histórico em que foi criado.
Assinale a alternativa correta. (UFPR 2023)
- A) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
- B) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
- C) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
- D) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
heroi e vilao na narrativa
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto e analise as afirmativas com base nele.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. As afirmativas 2 e 3 são verdadeiras, pois o texto explica a complementaridade entre herói e vilão e a variabilidade do conceito de herói conforme cultura e época.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A afirmativa 1 não é sustentada pelo texto, que não afirma que gostamos dos vilões por padrões morais injustos, mas sim que eles são construídos como antagonistas sem profundidade.
❌ B) A afirmativa 2 é verdadeira, pois o texto destaca que herói e vilão são figuras antagônicas e complementares em uma narrativa.
❌ C) A afirmativa 1 é falsa, portanto esta alternativa que a inclui também está incorreta.
📚 Reveja antes de resolver
estude caracteristicas de herois e viloes em narrativas
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 UFPR 2023BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
O texto a seguir é referência para as questões 44 a 48.
A fronteira tênue entre heróis e vilões
O conceito de herói está profundamente ligado à cultura que o criou e a quando foi criado, o que significa que ele varia muito de lugar para lugar e de época para época. Mesmo assim, a figura do herói aparece nas mais diversas sociedades e eras, sempre atendendo a critérios morais e desejos em comum de determinado povo.
Apesar do protagonismo do herói, o que seria dele se não houvesse um vilão? Nas narrativas, o vilão costuma ser o antagonista. Os vilões representam aquilo que é errado, injusto, que foge à moral defendida pelo herói. Por não carregar o protagonismo das histórias, o vilão costuma ser um personagem sem profundidade, sem dilemas, sem uma história que nos explique o porquê de suas ações. E isso reforça sua vilania.
Conhecer a história de alguém é um processo humanizador, capaz até de revogar a alcunha de vilão e conferir ao personagem o título de herói, ou só de uma pessoa comum que tem seus defeitos e qualidades. Assim, uma maneira de fabricar vilões é não deixar suas histórias serem contadas, é criar uma imagem sobre esses personagens e mantê-los em silêncio.
(MIRANDA, Lucas Mascarenhas de. A fronteira tênue entre heróis e vilões. Ciência hoje, Rio de Janeiro, 21 nov. 2021. Disponível em: https://cienciahoje.org.br/artigo/a-fronteira-tenue-entre-herois-e-viloes/. Adaptado.)
Assinale a alternativa que contém a afirmativa que resume adequadamente o argumento central do texto. (UFPR 2023)
- A) Os heróis são personagens protagonistas das narrativas porque refletem todas as características que os humanos gostariam de ter.
- B) Os vilões são personagens rasos porque representam seres humanos comuns, com defeitos condenáveis e qualidades que devem ser exaltadas.
- C) Humanizar um vilão faz com que ele se torne protagonista de uma narrativa e que as pessoas passem a gostar mais dele do que do herói.
- D) O silenciamento sobre a história de um indivíduo é estratégia eficaz para vilanizá-lo e é utilizado por narrativas que criam vilões na ficção e na realidade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
heroi vilao cultura narrativa
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia principal do texto e escolha a alternativa que a resume.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O texto destaca que o silenciamento da história de um indivíduo é uma estratégia eficaz para vilanizá-lo, tanto na ficção quanto na realidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O texto não afirma que os heróis refletem todas as características desejadas pelos humanos, mas que variam conforme cultura e época.
❌ B) Errada. O texto diz que vilões são personagens rasos por falta de profundidade e história, não por serem seres humanos comuns com qualidades a exaltar.
❌ C) Errada. Humanizar um vilão pode torná-lo mais complexo, mas o texto não afirma que ele se torna protagonista ou mais querido que o herói.
📚 Reveja antes de resolver
interpretação de texto e resumo de argumento central
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 UFPR 2023BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
O texto a seguir é referência para as questões 44 a 48.
A fronteira tênue entre heróis e vilões
O conceito de herói está profundamente ligado à cultura que o criou e a quando foi criado, o que significa que ele varia muito de lugar para lugar e de época para época. Mesmo assim, a figura do herói aparece nas mais diversas sociedades e eras, sempre atendendo a critérios morais e desejos em comum de determinado povo.
Apesar do protagonismo do herói, o que seria dele se não houvesse um vilão? Nas narrativas, o vilão costuma ser o antagonista. Os vilões representam aquilo que é errado, injusto, que foge à moral defendida pelo herói. Por não carregar o protagonismo das histórias, o vilão costuma ser um personagem sem profundidade, sem dilemas, sem uma história que nos explique o porquê de suas ações. E isso reforça sua vilania.
Conhecer a história de alguém é um processo humanizador, capaz até de revogar a alcunha de vilão e conferir ao personagem o título de herói, ou só de uma pessoa comum que tem seus defeitos e qualidades. Assim, uma maneira de fabricar vilões é não deixar suas histórias serem contadas, é criar uma imagem sobre esses personagens e mantê-los em silêncio.
(MIRANDA, Lucas Mascarenhas de. A fronteira tênue entre heróis e vilões. Ciência hoje, Rio de Janeiro, 21 nov. 2021. Disponível em: https://cienciahoje.org.br/artigo/a-fronteira-tenue-entre-herois-e-viloes/. Adaptado.)
Os termos sublinhados no texto – “antagonista”, “revogar” e “alcunha” – podem ser respectivamente substituídos, sem prejuízo de sentido, por: (UFPR 2023)
- A) alinhado, invalidar, característica.
- B) opositor, anular, pecha.
- C) simpatizante, corroborar, designação.
- D) inimigo, invalidar, titulação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sinônimos e interpretação textual
💡 Dica de resolução
Analise o contexto das palavras para encontrar sinônimos adequados.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. 'Opositor' é sinônimo de 'antagonista'; 'anular' pode substituir 'revogar' sem prejuízo de sentido; e 'pecha' é sinônimo de 'alcunha' no sentido de uma má reputação ou rótulo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque 'alinhado' não é sinônimo adequado para 'antagonista', e 'característica' não substitui corretamente 'alcunha'.
❌ C) Errada porque 'simpatizante' não é sinônimo de 'antagonista', e 'corroborar' não substitui 'revogar'.
❌ D) Errada porque, embora 'inimigo' possa ser próximo de 'antagonista', 'invalidar' não é sinônimo exato de 'revogar' no contexto, e 'titulação' não é sinônimo adequado para 'alcunha'.
📚 Reveja antes de resolver
estudo de vocabulário e sinonímia em textos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 UFPR 2023BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
O texto a seguir é referência para as questões 44 a 48.
A fronteira tênue entre heróis e vilões
O conceito de herói está profundamente ligado à cultura que o criou e a quando foi criado, o que significa que ele varia muito de lugar para lugar e de época para época. Mesmo assim, a figura do herói aparece nas mais diversas sociedades e eras, sempre atendendo a critérios morais e desejos em comum de determinado povo.
Apesar do protagonismo do herói, o que seria dele se não houvesse um vilão? Nas narrativas, o vilão costuma ser o antagonista. Os vilões representam aquilo que é errado, injusto, que foge à moral defendida pelo herói. Por não carregar o protagonismo das histórias, o vilão costuma ser um personagem sem profundidade, sem dilemas, sem uma história que nos explique o porquê de suas ações. E isso reforça sua vilania.
Conhecer a história de alguém é um processo humanizador, capaz até de revogar a alcunha de vilão e conferir ao personagem o título de herói, ou só de uma pessoa comum que tem seus defeitos e qualidades. Assim, uma maneira de fabricar vilões é não deixar suas histórias serem contadas, é criar uma imagem sobre esses personagens e mantê-los em silêncio.
(MIRANDA, Lucas Mascarenhas de. A fronteira tênue entre heróis e vilões. Ciência hoje, Rio de Janeiro, 21 nov. 2021. Disponível em: https://cienciahoje.org.br/artigo/a-fronteira-tenue-entre-herois-e-viloes/. Adaptado.)
Assinale a alternativa que contém os elementos a que apontam, respectivamente, os termos “ele”, “seus” e “suas”, destacados no texto. (UFPR 2023)
- A) conceito de herói, pessoa comum, qualidades.
- B) herói, personagem, maneira.
- C) conceito de herói, pessoa comum, vilões.
- D) herói, personagem, vilões.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
referencia pronominal no texto
💡 Dica de resolução
Identifique os referentes dos pronomes destacados no texto.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. 'Ele' refere-se ao 'conceito de herói'; 'seus' refere-se aos 'vilões'; e 'suas' refere-se às 'histórias' desses personagens, conforme o contexto do texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O pronome 'ele' refere-se a 'herói', não ao 'conceito de herói'; 'seus' refere-se a 'vilões', não a 'pessoa comum'; 'suas' refere-se a 'histórias', não a 'qualidades'.
❌ B) Errada. 'Ele' refere-se a 'herói' corretamente, mas 'seus' refere-se a 'vilões', não a 'personagem'; 'suas' refere-se a 'histórias' (maneira incorreta).
❌ D) Errada. 'Ele' refere-se ao 'conceito de herói', não ao 'herói'; 'seus' refere-se aos 'vilões', correto; 'suas' refere-se às 'histórias', não aos 'vilões'.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o uso e a referência dos pronomes pessoais e possessivos em textos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 UFPR 2023BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
O texto a seguir é referência para as questões 44 a 48.
A fronteira tênue entre heróis e vilões
O conceito de herói está profundamente ligado à cultura que o criou e a quando foi criado, o que significa que ele varia muito de lugar para lugar e de época para época. Mesmo assim, a figura do herói aparece nas mais diversas sociedades e eras, sempre atendendo a critérios morais e desejos em comum de determinado povo.
Apesar do protagonismo do herói, o que seria dele se não houvesse um vilão? Nas narrativas, o vilão costuma ser o antagonista. Os vilões representam aquilo que é errado, injusto, que foge à moral defendida pelo herói. Por não carregar o protagonismo das histórias, o vilão costuma ser um personagem sem profundidade, sem dilemas, sem uma história que nos explique o porquê de suas ações. E isso reforça sua vilania.
Conhecer a história de alguém é um processo humanizador, capaz até de revogar a alcunha de vilão e conferir ao personagem o título de herói, ou só de uma pessoa comum que tem seus defeitos e qualidades. Assim, uma maneira de fabricar vilões é não deixar suas histórias serem contadas, é criar uma imagem sobre esses personagens e mantê-los em silêncio.
(MIRANDA, Lucas Mascarenhas de. A fronteira tênue entre heróis e vilões. Ciência hoje, Rio de Janeiro, 21 nov. 2021. Disponível em: https://cienciahoje.org.br/artigo/a-fronteira-tenue-entre-herois-e-viloes/. Adaptado.)
Considere o primeiro parágrafo do texto:
O conceito de herói está profundamente ligado à cultura que o criou e a quando foi criado, o que significa que ele varia muito de lugar para lugar e de época para época. Mesmo assim, a figura do herói aparece nas mais diversas sociedades e eras, sempre atendendo a critérios morais e desejos em comum de determinado povo.
Assinale, dentre as alternativas abaixo, aquela que caracteriza a relação semântica que a conjunção sublinhada estabelece entre as orações conectadas. (UFPR 2023)
- A) Consequência.
- B) Oposição.
- C) Igualdade.
- D) Finalidade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conjunção e relação semântica
💡 Dica de resolução
Analise o sentido da conjunção no contexto do parágrafo.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A conjunção 'mesmo assim' estabelece uma relação de oposição entre as orações, contrapondo a ideia anterior.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque 'mesmo assim' não indica consequência, mas sim uma ideia contrária ou adversativa em relação à oração anterior.
❌ C) Está errada porque 'mesmo assim' não expressa igualdade ou equivalência entre as ideias, mas sim contraste.
❌ D) Está errada porque a conjunção não indica finalidade, ou seja, não expressa o propósito de uma ação.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as conjunções e suas funções semânticas em textos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.